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A busca por fontes de energia renováveis tem impulsionado o uso do biogás, combustível produzido pela digestão anaeróbia de resíduos orgânicos e capaz de reduzir a dependência de combustíveis fósseis e a emissão de gases de efeito estufa. Nesse contexto, o projeto propõe avaliar a viabilidade da grama como matéria-prima para a produção de biogás em um biodigestor de baixo custo, aproveitando um resíduo abundante em áreas urbanas e rurais. A pesquisa utilizará grama triturada, água e lama rica em microrganismos anaeróbios, comparando sistemas com e sem esse inóculo biológico para observar a produção de gás e o comportamento da biomassa. Espera-se demonstrar o potencial da grama como biomassa alternativa, contribuindo para soluções energéticas sustentáveis, acessíveis e ambientalmente responsáveis.
O projeto Laboratório Invisível investiga como a análise sistemática do microbioma presente nas superfícies e objetos do ambiente escolar pode ser estruturada como uma prática pedagógica transdisciplinar e investigativa. O estudo é desenvolvido no ambiente escolar e tem como público-alvo estudantes da educação básica. O objetivo consiste em estabelecer o monitoramento microbiológico como uma prática contínua na instituição, estimulando a curiosidade científica, o rigor técnico e a reflexão crítica sobre saúde e higiene coletiva. A metodologia fundamenta-se na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e na Aprendizagem Baseada em Investigação (ABI), sendo organizada em seis fases consecutivas: sensibilização teórica, coleta de amostras por cotonetes em superfícies escolares, cultura bacteriana e fúngica em placas de ágar alternativas, curadoria e análise dos dados, intervenções educativas preventivas e reflexão final. Os resultados obtidos até o momento evidenciam elevado engajamento cogni
Este projeto apresenta a produção de um exoesqueleto biomecânico vestível de baixo custo, desenvolvido para captação de energia (energy harvesting) a partir dos movimentos do corpo humano. A estrutura mecânica telescópica ajustável à articulação do joelho foi construída utilizando tubos de Policloreto de Vinila (PVC) de 20 mm e 25 mm, atuando como pistão e guia, integrados a uma mola helicoidal para absorção de impactos axiais. O sistema de transdução emprega pastilhas de cerâmica piezoelétrica (PZT) em arranjo "sanduíche", que convertem a compressão mecânica da caminhada em energia elétrica limpa pelo efeito piezoelétrico direto. O dispositivo demonstrou viabilidade prática ao gerar picos de tensão entre 3,5 V e 6,0 V em corrente alternada. A proposta alia tecnologia assistiva acessível à sustentabilidade, oferecendo uma alternativa limpa para alimentar pequenos dispositivos e reduzindo a dependência de pilhas e baterias poluentes.
O estudo desenvolveu o TizerMonitor, um diário digital voltado ao monitoramento de indicadores de saúde mental em usuários de tirzepatida off-label, com o objetivo de auxiliar no registro sistemático de sintomas emocionais e comportamentais. Desenvolvido por meio da plataforma Base44 e do ChatGPTⓇ, o protótipo contempla o registro diário de humor, ansiedade, sono, energia, interesse em atividades, bem-estar, apetite e comportamento, além de histórico e alertas informativos. A avaliação foi realizada por simulações de navegação e testes internos de usabilidade, sem testes clínicos ou participação de usuários reais. Os resultados demonstram a viabilidade estrutural da proposta para facilitar a organização de informações e favorecer o diálogo entre usuários e profissionais de saúde, ressaltando que sua usabilidade, segurança e efetividade clínica ainda precisam ser avaliadas em investigações futuras.
A motivação para este trabalho surgiu das dificuldades financeiras enfrentadas por atletas sem apoio governamental para custear inscrições, viagens e equipamentos em competições. Como alternativa de renda, a autora passou a vender brigadeiros, percebendo a ausência de aplicativos de gestão financeira gratuitos e simples, surge este estudo. O qual teve como objetivo desenvolver e validar o aplicativo MeuDinheiro, uma solução prática e de baixo custo construída via engenharia de prompts e Inteligência Artificial Generativa. O protótipo, criado na plataforma Lovable com auxílio do ChatGPT, inclui painel central de saldo, gráficos comparativos, calculadora inteligente e comando por voz. A validação ocorreu pelo uso diário da autora, que movimentou mais de R$ 6.000,00 em quatro meses para financiar suas competições de badminton, além de conquistar o prêmio ShowCase no Conecta CEIA 2026. Conclui-se que é viável criar soluções tecnológicas funcionais sem conhecimento avançado.
O projeto “Entre a Mata e a Cidade” investiga as condições da água e do entorno em quatro áreas de mata da APA Aldeia-Beberibe e um ponto urbano do Rio Capibaribe. Estudantes do 8º ano compararam amostras com indicador de repolho-roxo, turbidez visual, vegetação, resíduos e registros de anuros. Pitanga e Segredo apresentaram baixa turbidez, vegetação preservada e vocalizações; no Segredo, também foram observados girinos. Km 10 e Privê apresentaram turbidez média e alta, respectivamente, e interferência humana. No Capibaribe, não houve registro de vocalizações durante a observação. Os achados sugerem associação preliminar entre conservação ambiental, menor turbidez e registros de anuros, mas não comprovam causalidade nem diagnosticam a qualidade da água. Novas coletas, com fitas e pHmetro calibrado, buscarão verificar os padrões, fortalecendo a alfabetização científica e o protagonismo estudantil.
O presente projeto propõe a construção de uma horta hidropônica inteligente utilizando tecnologias acessíveis, como a plataforma Arduino, com foco no empreendedorismo sustentável. Diferentemente de projetos que priorizam apenas a automação, esta proposta busca demonstrar como a tecnologia pode facilitar a produção de hortaliças e contribuir para a criação de pequenos negócios com baixo custo de manutenção e menor necessidade de trabalho manual. Por meio da automação de processos essenciais ao cultivo hidropônico, o sistema pretende tornar a produção mais prática e eficiente, permitindo que os estudantes compreendam como a inovação pode ser aplicada para gerar oportunidades de renda. Além da construção da horta, o projeto promove discussões sobre planejamento, custos, comercialização e sustentabilidade, aproximando os estudantes da realidade do empreendedorismo. A proposta integra conhecimentos das áreas de Ciências da Natureza, Matemática e Tecnologia, além de desenvolver competências
BIOCHAMA: ENGENHARIA REVERSA DE RESÍDUOS DOMÉSTICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE VELAS REPELENTES EM ECODESIGN. “Criatividade sustentável que ilumina, perfuma e protege. ” O descarte inadequado do óleo de cozinha e das cascas de coco contribui para a poluição ambiental e o acúmulo de resíduos sólidos. Paralelamente, doenças transmitidas pelo Aedes aegypti, como dengue, zika e chikungunya, representam desafios à saúde pública. A Política Nacional de Resíduos Sólidos incentiva a reutilização e a reciclagem como estratégias sustentáveis (BRASIL, 2010). Nesse contexto, o projeto BioChama propõe a produção experimental de uma vela aromática com potencial repelente, utilizando óleo de cozinha residual e quenga de coco. A iniciativa integra economia circular, sustentabilidade e educação científica, valorizando materiais descartados e incentivando alternativas de baixo custo. Assim, busca investigar como o reaproveitamento desses resíduos pode reduzir impactos ambientais e contribuir para o dese
O presente projeto tem como principal objetivo promover a conscientização dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental sobre a importância de conhecer os diferentes materiais, equipamentos, tecnologias e recursos utilizados no dia a dia pelas pessoas com deficiência. A proposta parte da compreensão de que a inclusão acontece quando existe conhecimento, respeito, empatia e disposição para conviver com as diferenças. Muitas vezes, os estudantes conhecem alguns recursos de acessibilidade, mas não compreendem sua importância ou a maneira adequada de utilizá-los e respeitá-los. Por meio de atividades práticas, conversas, pesquisas, apresentações e experiências educativas, pretende-se aproximar os alunos dessa realidade, possibilitando que conheçam recursos como cadeira de rodas, bengala, muletas, aparelhos auditivos, materiais em Braille, tecnologias assistivas, entre outros. O projeto busca transformar informação em atitudes, contribuindo para a formação de estudantes mais conscientes.
O Arduprint é um projeto escolar de Desenvolvimento de Sistemas, cujo objetivo é construir uma impressora Braille experimental de baixo custo com componentes acessíveis e peças reaproveitadas. A iniciativa explora a tecnologia assistiva e busca contribuir para a acessibilidade de pessoas com deficiência visual. A estrutura mecânica reaproveita componentes da HP Deskjet D1660, principalmente o trilho e o carro de impressão, preservando o mecanismo original de deslocamento. A proposta é imprimir em 3D somente suportes, adaptadores e elementos de fixação, reduzindo custos e evitando reconstruir peças funcionais. O Arduino Uno coordenará o movimento do carro e o acionamento de um solenoide, que produzirá os pontos em relevo. Drivers eletrônicos e uma fonte externa alimentarão os atuadores. O papel será posicionado e avançado manualmente. Uma interface desenvolvida no Visual Studio receberá textos, fará a conversão para caracteres Braille e enviará os comandos ao Arduino. O desenvolvimen
O projeto Redes com Responsabilidade: Conexão com Consciência propõe desenvolver práticas educativas voltadas ao uso ético, crítico, seguro e responsável das tecnologias digitais. A iniciativa busca incentivar os estudantes a analisar informações, reconhecer riscos, respeitar a diversidade, proteger a privacidade e compreender as consequências de suas ações no ambiente virtual. Fundamentado na perspectiva da educação crítica e da cidadania digital, o projeto valoriza o protagonismo juvenil, o diálogo, a pesquisa, a cooperação e a produção de conteúdos educativos. Por meio de atividades colaborativas e situações- problema, os estudantes serão estimulados a atuar como multiplicadores de boas práticas digitais, contribuindo para a construção de ambientes virtuais mais seguros, respeitosos, inclusivos e democráticos.
O projeto TransformAção surgiu da problemática de que os estudantes ingressam no Ensino Médio com conhecimentos sobre práticas ambientais, mas nem sempre os colocam em prática. Para investigar essa questão, foi aplicado um questionário diagnóstico a 33 alunos do primeiro ano da ETEC de Monte Mor, no qual 60,6% avaliaram seus conhecimentos sobre sustentabilidade como bons ou muito bons, enquanto 66,7% afirmaram que as ações sustentáveis na escola ocorrem apenas às vezes ou raramente. Diante disso, o projeto propõe uma metodologia ativa gamificada para aproximar o conhecimento das práticas ambientais, por meio de quatro desafios progressivos: Refletir, Agir, Comunicar e Criar. Na etapa Refletir, 11 grupos analisaram situações-problema ambientais e propuseram soluções, como coleta seletiva, reutilização de materiais e campanhas de conscientização. Assim, a iniciativa busca estimular o pensamento crítico, a participação dos jovens e a adoção de atitudes sustentáveis no ambiente escolar.
O projeto interdisciplinar “A Ciência por Trás do Play” transforma filmes, séries, plataformas de streaming e a indústria do entretenimento em objeto de investigação e produção do conhecimento, movido pela necessidade de aproximar os conteúdos escolares da realidade dos estudantes, utilizando o interesse pelo universo audiovisual como ponto de partida para o desenvolvimento do pensamento crítico, da curiosidade investigativa e da aprendizagem significativa. A proposta busca superar o consumo passivo de filmes e séries, incentivando os estudantes a questionar, pesquisar, comparar informações, interpretar dados e compreender como as evidências podem fundamentar opiniões e conclusões.
O projeto consiste em uma plotter CNC construída a partir de componentes mecânicos reaproveitados, como guias e eixos de impressoras descartadas. Operando com o firmware GRBL, o sistema interpreta comandos G-code gerados via FlatCAM e transmitidos pelo Universal Gcode Sender (UGS). A máquina é capaz de realizar traçados e fresagem leve, como o isolamento de placas de circuito impresso (PCBs), demonstrando que a fabricação digital pode ser precisa, acessível e sustentável.
O presente projeto surge da percepção de um crescente distanciamento entre as gerações, especialmente entre jovens e idosos. Dessa forma, a pesquisa objetiva promover o contato intergeracional por meio da escrita de narrativas literárias baseadas nas histórias de vida de pessoas idosas, elaboradas por jovens autores, favorecendo a comunicação entre os grupos e incentivando adolescentes à escrita. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, baseada em pesquisa de campo e fundamentada em estudos sobre memória, intergeracionalidade e saúde mental, com contribuições de Bosi (1994), Moretti (2015) e Moraes (2009). Para sua execução, participam cinco estudantes voluntários do ensino médio da rede SESI Anísio Teixeira e cinco residentes de Instituições de Longa Permanência para Idosos. O projeto será desenvolvido em três etapas: entrevistas semiestruturadas; análise dos relatos e produção das narrativas; organização e divulgação dos contos em acervos físicos e digitais.
Estudantes não verbais com Transtorno do Espectro Autista (TEA) enfrentam barreiras de comunicação e participação escolar. O projeto Sentipulso aborda essa dificuldade, propondo um protótipo de relógio de robótica sustentável (Arduino), desenvolvido a partir de componentes reaproveitados (e-lixo), que simula a representação de emoções por ícones e estimula que o usuário ative vibrações para auxiliar na autorregulação. O sistema foi projetado para ser integrado a um aplicativo denominado de Sentipulso construído na plataforma (Lovable), que organiza esses dados emocionais simulados e permite o acompanhamento intuitivo por pais e escolas. Caracterizado pelo baixo custo e pela viabilidade de replicação, o projeto consolida-se como uma solução inovadora com planos futuros de embarque da programação para um sistema completo de monitoramento.
Segundo o artigo da Invisibilidade de mulheres cientistas e de suas contribuições para o desenvolvimento científico tecnológico em livros didáticos de ciências (2024), “por muito tempo, as mulheres foram deixadas de lado em cargos considerados de maior prestígio e valor. No entanto, atualmente, elas vêm conquistando espaço em carreiras científico tecnológicas, em contextos sociais e políticos”. ³ As mulheres sempre foram extremamente desvalorizadas e desencorajadas a seguirem na carreira científica, mesmo depois de todos os avanços aos direitos femininos, ainda falta incentivo e reconhecimento. Esse projeto tem como objetivo apresentar o processo da valorização da mulher no ramo da ciência, mostrando as dificuldades que elas enfrentaram para alcançar seus sonhos. Esse projeto tem como objetivo apresentar o processo da valorização da mulher no ramo da ciência, mostrando as dificuldades que elas enfrentaram para alcançar seus sonhos. Para avaliar a representação da vida e carreira de mul
O Neuro App é um projeto de tecnologia assistiva voltado à proteção de pessoas neuro divergentes, buscando combater o bullying e o assédio moral e promover acessibilidade, inclusão e segurança. A pesquisa envolve revisão bibliográfica, pesquisa de campo e entrevistas com especialistas em neurodivergência e tecnologia assistiva. O protótipo foi desenvolvido na plataforma Fabapp e reúne recursos de denúncia, atendimento por chat e chatbot com inteligência artificial para acolhimento e orientação. Além disso, o projeto investiga a influência de estímulos sonoros, especialmente o ruído marrom, no conforto e bem-estar de pessoas neuro divergentes. O aplicativo continua em aprimoramento, com foco na acessibilidade, usabilidade, privacidade e segurança, visando contribuir para ambientes mais inclusivos, com futura validação em situações reais.
O trabalho de pesquisa desenvolvido pelos estudantes do 9º ano da Escola Professora Enerosa Gil Perez, em Paulista/PE, investigou o fenômeno da adultização infantil nas mídias sociais, buscando compreender hábitos de navegação, níveis de supervisão familiar e a exposição a conteúdos e padrões incompatíveis com o desenvolvimento infantojuvenil. Para fundamentar o estudo e propor intervenções pedagógicas eficazes, realizou-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica focada na adultização e na erotização precoce estimuladas por algoritmos e pelo marketing de influência digital. Em seguida, foi aplicado um levantamento quantitativo estruturado junto aos estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental, mapeando o tempo diário de uso do celular, as plataformas mais acessadas, a ausência de monitoramento .Diante dessas evidências, a equipe elaborou e executou como produto final uma Oficina Pedagógica voltada ao "Bom Uso das Redes Sociais", para promover o pensamento crítico e a cidadania.
O presente estudo analisou a contribuição das Olimpíadas do Conhecimento para o desenvolvimento acadêmico e o protagonismo estudantil na Escola Municipal de Educação em Tempo Integral Paulo Sarasate, localizada em Bela Cruz, no Ceará. A investigação teve como objetivo analisar os impactos da participação dos estudantes nas competições, considerando seu desenvolvimento acadêmico, as estratégias pedagógicas empregadas na preparação e a evolução dos resultados obtidos pela instituição. Adotou-se uma abordagem qualitativa e quantitativa, articulando levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, com mapeamento das principais Olimpíadas do Conhecimento, identificação das estratégias pedagógicas utilizadas, sondagem com estudantes, análise da evolução das premiações e levantamento de indicadores educacionais. Entre as principais ações identificadas destacaram-se o Clube Olímpico, os aulões preparatórios, os grupos de estudo e a mobilização dos professores. Os dados evidenciaram crescimento
Os bairros e os bons vizinhos nos mantêm envolvidos e fazem com que nos sintamos necessários e partes integrantes de um todo. O Projeto “ Construindo histórias: Campo Novo, das origens aos dias atuais. Produzindo relatos para gerações futuras”. Tem como objetivo retratar através de um livreto o surgimento de um novo bairro, sua história e suas peculiaridades, além de descrever histórias do antes e do depois daquele espaço, bem como a participação de pessoas da cidade de Bela Cruz contando histórias inusitadas e reais a respeito do local, onde hoje se transformou em um local que agrega uma comunidade, que conta histórias e cria expectativas por melhorias em um futuro próximo gerando qualidade de vida para as futuras gerações.
Este trabalho tem como objetivo tornar o ensino de robótica e eletrônica mais acessível, prático e interessante para crianças e iniciantes. O projeto propõe a criação de vídeos educativos no YouTube, apresentando conceitos básicos de eletricidade, circuitos, componentes eletrônicos, sensores e atuadores de forma simples e didática. Os vídeos também demonstrarão a montagem de pequenos protótipos, explicando cada etapa e o funcionamento dos componentes. Para desenvolver as atividades, serão utilizados materiais de baixo custo e fácil acesso, como LEDs, baterias, fita de cobre, papel, ímãs, tesouras e cola. A metodologia será baseada em demonstrações passo a passo, com explicações adequadas ao público infantil e recursos visuais que facilitem a compreensão. Assim, pretende-se aproximar a teoria das experiências do cotidiano, incentivando a curiosidade das crianças. A escolha do tema está relacionada à importância da tecnologia.
Com o crescimento da população e de grandes indústrias, a concentração de gases poluentes na atmosfera aumenta significativamente, dificultando a detecção mostrou que a população de Monte Mor acredita que o ambiente contaminado influencia diretamente na saúde dos moradores, demonstrando grande aceitação ao uso de novas tecnologias para a vigilância da atmosfera e trazendo relevância social real ao tema. Este projeto apresenta o desenvolvimento do MEDIAR, um sistema inteligente com foco na inspeção da qualidade do ar em tempo real. O objetivo consiste em criar, preparar e testar um protótipo acoplado a um Veículo Aéreo Não Tripulado (VANT), capaz de fiscalizar variações de gases potencialmente prejudiciais em diferentes microambientes. Os processos, fundamentados na engenharia, consistem em selecionar, instalar e caracterizar os sensores da linha MQ acoplados ao drone, além de um microcontrolador (ESP32 ou Arduino) responsável pelo processamento e armazenamento das informações obtidas.
A atual pesquisa objetiva investigar a inteligência artificial como potencial escritora na atualidade, por meio de uma análise comparativa com a ironia machadiana em três contos de Machado de Assis: “O relógio de ouro” (1873), “Missa do Galo” (1893) e “Pai contra mãe” (1906). A pesquisa possui abordagem qualitativa e bibliográfica, fundamentada em estudos sobre literatura comparada, ironia machadiana e produção textual por IA. O projeto foi dividido em quatro etapas: leitura das obras originais, selecionadas pela presença do elemento irônico; estudo do corpus, analisando o enredo e elementos da narrativa para mapear as figuras de linguagem que constroem o teor irônico; formulação de comandos (prompts) via ChatGPT para gerar textos semelhantes; e análise comparativa dos textos autorais e gerados artificialmente, etapa ainda em desenvolvimento. Com isso, busca-se averiguar em que medida a inteligência artificial consegue replicar a ironia complexa presente nas obras de Machado de Assis.
A atividade teve como objetivo relacionar os conteúdos de Matemática com a tecnologia, por meio da construção de um protótipo para visualizar imagens com efeito de holograma utilizando o celular. Os estudantes trabalharam conceitos de geometria plana e espacial, explorando as dimensões, as medidas dos lados, a área e o volume do tronco de pirâmide. A atividade também estimulou a criatividade, o raciocínio lógico, a resolução de problemas, o planejamento e o trabalho em equipe, tornando a aprendizagem mais prática e significativa. A atividade foi realizada com a turma do 6° ano da EREFEM ICÓ MANDANTES em Petrolândia - PE.
O projeto busca entender como aspectos relacionados à linguagem e pensamento podem favorecer processos de dominação simbólica em contextos marcados pela desigualdade social, a partir da análise comparativa entre os livros: “1984” e “Vidas Secas”. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa de cunho qualitativo, bibliográfico e aplicado. A primeira fase focou na análise das obras baseando-se nos fundamentos teóricos propostos por Moisés (2014), Pierre Bourdieu (1989) e Ludwig Wittgenstein (2025). Os resultados obtidos indicam que a restrição linguística opera como mecanismo eficaz de dominação, reforçando desigualdades sociais. Na segunda fase, estão sendo elaborados, com base nos resultados obtidos, materiais didáticos de apoio voltados a estudantes do EJA fundamentados no conceito de "alfaletrar", de Magda Soares (2020). Por fim, os materiais serão analisados criticamente, sendo relacionados aos resultados da análise, visando ampliar o acesso dos estudantes da EJA ao letramento crítico.
O projeto Goiás na Ponta dos Dedos tem como objetivo ampliar o acesso de pessoas cegas e com baixa visão ao patrimônio histórico e cultural de Goiás, por meio da integração entre recursos táteis, audiodescrição e tecnologia. A proposta consiste na produção de representações em relevo e peças tridimensionais de construções e elementos arquitetônicos, permitindo que formas, texturas, proporções e detalhes sejam percebidos pelo toque. Para complementar a experiência, cada peça possui acesso digital por aproximação do celular, direcionando automaticamente para um vídeo com audiodescrição guiada, que orienta a exploração tátil de forma simples e autônoma. O projeto une acessibilidade, educação, inovação e valorização do patrimônio, proporcionando uma experiência multissensorial na qual pessoas cegas e com baixa visão podem conhecer, compreender e se aproximar da história e da cultura goiana.
A produção crescente de resíduos plásticos exige alternativas mais sustentáveis. Este projeto investiga a produção de bioplástico à base de amido de milho, enriquecido com fibras extraídas do pseudocaule da bananeira, valorizando resíduos vegetais. Desenvolvida por estudantes do CEPI Dr. Mauá Cavalcante Sávio, em Anápolis (GO), a pesquisa envolveu preparação das fibras, elaboração da matriz com amido, água, glicerina e vinagre, incorporação das fibras, aquecimento, moldagem e secagem. Os experimentos resultaram na formação de uma película flexível e com integridade durante o manuseio. Ainda são necessários testes para avaliar resistência e biodegradabilidade. A experiência articula ciência, inovação e educação ambiental, estimulando o protagonismo estudantil e a busca por materiais de origem renovável.
O presente projeto teve como objetivo desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção escrita entre estudantes do 7º e/ou 8º ano do Ensino Fundamental. Fundamentado em Freire (2011; 2019) e Soares (2009), sua metodologia compreendeu a leitura como prática social promotora da autonomia e do pensamento crítico. De abordagem qualitativa e caráter interventivo, foi desenvolvido por meio de encontros quinzenais com leitura mediada, rodas de conversa, discussões críticas e atividades de produção textual e criatividade. Foram explorados diferentes gêneros, obras literárias, histórias em quadrinhos, mangás e adaptações cinematográficas. A avaliação processual considerou a compreensão leitora, a interpretação crítica, a escrita e a participação dos estudantes. Os resultados indicaram maior interesse pela leitura, avanços na compreensão textual e na produção escrita, além do fortalecimento da autonomia e da participação.
O projeto SIRA (Sistema Inteligente de Aproveitamento de Água), desenvolvido por estudantes do curso técnico em Mecatrônica da ETEC Professor Horácio Augusto da Silveira, integrantes da equipe de robótica Apollo, consiste em um chuveiro inteligente baseado em Internet das Coisas (IoT). O sistema utiliza um ESP-CLP, sensores de temperatura, um ebulidor, válvulas e um boiler para recircular e aquecer a água antes do banho, reduzindo o desperdício enquanto a temperatura desejada é atingida. Por meio de um celular ou painel local, o usuário pode programar a temperatura e o horário do banho. O projeto também incorpora mecanismos de segurança por software e hardware, incluindo botão de emergência, além de permitir a reutilização de componentes em outras aplicações residenciais. A iniciativa está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 6, 9 e 12, promovendo a gestão eficiente da água, a inovação tecnológica e o consumo responsável.
O projeto utiliza a Inteligência Artificial para transformar a dança em uma experiência inovadora, tecnológica e competitiva. Por meio da análise dos movimentos em tempo real, a IA permite avaliar o desempenho dos participantes, gerar pontuações e fornecer feedbacks inteligentes. Dessa forma, a proposta une diversão, tecnologia e inovação, incentivando a criatividade, a superação pessoal e a interação entre os jogadores. Isso tudo torna a dança mais divertida e tecnológica.
Durante esta atividade, os estudantes “fiscalizaram” as mochilas uns dos outros, verificando se a massa da mochila corresponde ao percentual de massa indicado por especialistas como máximo a ser carregado (10% do peso corporal do aluno, segundo a OMS). Logo após, pesquisaram e conheceram os problemas posturais e de coordenação motora que são causados quando se carrega excesso de massa na mochila. • Objetivos: Resolver situações problemas do cotidiano, utilizando diferentes conjuntos numéricos (naturais e racionais); Verificar os problemas ocasionados ao se carregar excesso de peso; Estabelecer a importância da boa postura na adolescência. • Habilidades BNCC envolvidas: Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. • Equipamentos usados: 1 Balança de cozinha; 1 Balança digital; 2 Calculadoras; Folha; Régua; Celular p/ pesquisa.
O projeto consiste no desenvolvimento de um sistema de automação para bases de lançamento de foguetes experimentais, utilizando Arduino Nano, comunicação Bluetooth e um motor de passo NEMA 17 para controlar mecanicamente as funções de lançamento e aborto. Além disso, foi implementado um sistema de monitoramento remoto por webcam, com transmissão de vídeo em tempo real por meio de um servidor web local, dispensando a necessidade de conexão com a internet. A proposta busca reduzir a exposição dos participantes aos riscos durante a pressurização e o lançamento dos foguetes, demonstrando a aplicação integrada de programação, eletrônica e mecânica na criação de soluções tecnológicas voltadas à segurança experimenta
O desenvolvimento tecnológico tem contribuído para o aprimoramento da segurança em ambientes industriais e urbanos.A pesquisa desenvolvida por Silva, Nascimento e Rocha (2022) mostra como o avanço da tecnologia se tornou indispensável em atividades trabalhistas do ser humano, destacando a importância de assegurar o monitoramento responsável dos equipamentos cotidianos. Diante desse cenário é perceptível que a presença de gases tóxicos e inflamáveis representa um dos principais riscos em ambientes fechados, devido ao seu potencial de ocasionar intoxicações, explosões e danos ambientais, evidenciando a necessidade da construção de soluções viáveis que vise garantir a redução de riscos à vida da pessoa humana. Por este viéso desenvolvimento de um sistema de detecção de gases de grande perigo nas moradias visa minimizar os riscos propostos pela disseminação acidental de produtos letais. É possível prevenir diversas consequências ocasionadas pela pela dispersão do gás de cozinha no ambiente
O projeto “Ciência Transforma: Água em Foco” tem como propósito conscientizar a comunidade escolar sobre o uso sustentável e a preservação dos recursos hídricos. Para unir teoria e prática, os estudantes realizaram atividades interativas, que incluíram o estudo do ciclo da água, a elaboração de experimentos demonstrativos de filtração e a construção de uma maquete voltada à captação e ao reaproveitamento da água da chuva. Além disso, os alunos investigaram vazamentos pela escola, registrando o gotejamento de torneiras (15 mL/min). Com suporte matemático, calcularam que uma única torneira gotejando pode desperdiçar cerca de 21,6 litros de água por dia, evidenciando o grande impacto de pequenos vazamentos negligenciados. A iniciativa estimulou o pensamento científico, a criatividade e a cooperação em equipe para resolver problemas reais. Conclui-se que a educação ambiental e científica é indispensável para formar cidadãos conscientes e engajados na preservação da natureza.
Foi realizada uma ilusão de ótica que cria a impressão de que uma imagem em 3D está flutuando no ar.
Buscando contribuir para o uso eficiente de recursos naturais, o presente trabalho teve como objetivo desenvolver um sistema de captação e armazenamento de águas de condensação oriundas de centrais de ar condicionado presentes em construções de grande porte, analisando ainda sua qualidade físico-química. Um sistema de coleta de água foi montado utilizando-se tubos e conexões de PVC de 20 mm, que foram utilizados para interligar os drenos de 30 centrais de ar condicionado. A água coletada foi direcionada para dois recipientes de armazenamento, com capacidades de 1.000 L e 5.000 L. O controle de qualidade das amostras de água foi realizado através de análises de turbidez, condutividade elétrica, pH e concentração de íons sódio, potássio e cálcio. Os resultados de taxa de produção e avaliação físico-química mostraram que a água gerada nos sistemas de condensação tem grande potencial para aplicações diversas, que vão desde a irrigação, higienização e limpeza e aplicações em laboratório.
A exploração de águas subterrâneas constitui uma importante alternativa para o abastecimento humano, embora essas fontes possam apresentar elevada salinidade e contaminantes. Este trabalho desenvolveu um sistema de tratamento de água de baixo custo, utilizando radiações de micro-ondas e ultravioleta. O protótipo é composto por um micro-ondas adaptado, sistema de resfriamento, compartimento de remineralização e câmara de esterilização UV. Foram avaliadas amostras reais de águas de poços com alta salinidade e concentrações elevadas de nitrato e fluoreto. Análises físico-químicas e microbiológicas demonstraram que a água tratada atendeu aos padrões de potabilidade estabelecidos pela legislação sanitária brasileira. O protótipo apresentou custo estimado de R$ 200,00 e rendimento médio de 400 mL/h, com capacidade de produzir aproximadamente 10 L de água por dia. Os resultados evidenciam o potencial da tecnologia como alternativa acessível para o tratamento de águas.
Este projeto teve como objetivo desenvolver uma Estação Solar de Tratamento de Águas superficiais para regiões com infraestrutura limitada de saneamento básico. Utilizando a radiação solar como principal fonte de energia, o sistema integra três etapas de purificação: eletrofloculação, filtração rápida e desinfecção por radiação ultravioleta. O protótipo foi testado com amostras reais de água bruta, permitindo simular condições ambientais comuns no sertão nordestino. A metodologia adotada incluiu agitação magnética controlada, filtração por gravidade e exposição à radiação UV-C em calha de PVC, além da realização de análises físico-químicas e microbiológicas da água antes e após o tratamento. O protótipo apresentou elevada eficiência operacional, sendo capaz de produzir 1,26 L água/hora. A água tratada apresentou resultados de turbidez, alumínio residual, pH e coliformes totais/fecais dentro do estabelecido pela legislação sanitária brasileira, produzindo, desta forma, água potável.
O presente estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar um sistema alternativo de purificação de água e preparo de alimentos por destilação solar baseado em um concentrador parabólico construído com materiais reaproveitados. Além de verificar a viabilidade da proposta, a pesquisa possibilitou identificar limitações operacionais e oportunidades de aprimoramento, evidenciando o caráter experimental, sustentável e educativo do projeto. O protótipo foi capaz de concentrar a radiação solar e utilizá-la como fonte de energia para promover a evaporação de água bruta salina e cozimento de alimentos, seguida de sua condensação em um sistema de resfriamento, possibilitando a obtenção de água purificada. As análises evidenciaram reduções expressivas nos parâmetros estudados, especialmente condutividade elétrica, [Na+], [Ca2+] e [NO3-], que foram reduzidos em teores acima de 99%, além do cozimento de batatas e arroz.
Este trabalho desenvolveu e avaliou o PhytoClean, um sistema de tratamento de água baseado no aproveitamento integral da Moringa oleifera. As proteínas catiônicas das sementes foram extraídas com NaCl 1 mol.L⁻¹, purificadas por diálise e caracterizadas por UV-Visível e ensaio do biureto. As cascas foram utilizadas na produção de carvão ativado, caracterizado por Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV). Ensaios com águas barrentas sintéticas e reais avaliaram as etapas de coagulação, floculação, sedimentação e filtração. O concentrado proteico reduziu a turbidez em mais de 99%, enquanto o carvão ativado removeu aproximadamente 99,76% do azul de metileno. No tratamento integrado, as reduções de turbidez e cor aparente atingiram 99,13% e 91,7%, respectivamente. Os resultados indicam o potencial técnico do sistema como alternativa de baixo custo para o tratamento de água e remoção de poluentes, especialmente em comunidades rurais, contribuindo para o acesso universal à água de qualidade.
A água é um recurso natural indispensável para a vida na Terra. Ela está presente em praticamente todas as atividades humanas e é um elemento essencial para o nosso desenvolvimento. Nesse sentido, a falta d’água representa um grave problema que põe em risco a nossa sobrevivência caso não sejamos capazes de nos adaptar à escassez hídrica. O projeto foi desenvolvido com base em uma abordagem aplicada e experimental, estruturado em seis etapas: pesquisa e levantamento teórico sobre automação e eletrônica; estudo dos componentes, como o sensor ultrassônico HC-SR04 e a válvula solenoide; construção do protótipo virtual e programação no simulador Tinkercad; montagem do circuito físico com Arduino UNO, módulo relé, LEDs, buzzer e botões; instalação do sistema no banheiro da escola e realização de testes; e análise dos resultados e aprimoramento do sistema. Essas funções do equipamento permitem que usuário tenha a noção do tempo de banho, otimizando o uso da água, reduzindo o seu desperdício.
No projeto "Holograma 3D" do CIEP 450, a matemática ganhou vida de verdade através da tecnologia e da mão na massa. Os meus alunos aceitaram o desafio de desenhar e planejar estruturas geométricas usando moldes de trapézio. Com régua, muito foco e dedicação, cada dupla mediu, traçou e recortou com cuidado o material transparente. Na hora do teste sobre a tela digital, ver as imagens ganhando forma em 3D foi um momento de pura empolgação na sala!
Minha história está sendo contada com o propósito de alcançar e inspirar pessoas que enfrentam situações semelhantes às minhas, que convivem com as mesmas dificuldades e doenças. Também quero conscientizar a sociedade sobre a existência dessas condições. Aos 18 anos, já vivi experiências que transformaram profundamente a minha vida por causa dessas doenças. Compartilhar minha trajetória é uma forma de mostrar que, mesmo diante dos desafios, nossas histórias podem fazer a diferença na vida de outras pessoas. Observem alguns vídeos relacionados as minhas doenças: https://www.instagram.com/biancaekayllane?rpxt=endic2t4azV3dmM5 https://www.tiktok.com/@biancaekayllane?_r=1&_t=ZS-9AgS4tg5FkE
O projeto CardioMind propõe um dispositivo vestível voltado para indivíduos com TDAH e ansiedade, já que pessoas nessas condições tendem a não reconhecer quando o corpo está em crise de sobrecarga ou estresse. Segundo uma metanálise publicada em 2023 na revista científica Current Problems in Cardiology, que analisou 36.687 pacientes de serviços ambulatoriais de cardiologia em 31 países, foram identificados sintomas ou transtornos de ansiedade em 28,9% dos participantes. Esse resultado evidencia a relevância da relação entre saúde mental e acompanhamento cardiovascular. Nesse contexto, foi criado o protótipo do CardioMind. O aparelho utiliza o microcontrolador ESP-32 C3 Mini integrado aos sensores MAX30102 e a uma placa OLED 0.96. Ao detectar uma elevação significativa na frequência cardíaca, o dispositivo envia um alerta ao indivíduo e uma mensagem a um responsável por meio de um aplicativo. Os testes demonstraram eficiência, permitindo a detecção da frequência cardíaca e o envio de
Na maioria das vezes, quando passamos por um igarapé, surge a dúvida: “Será que essa água é própria para banho?”. Pensando nisso, criamos o projeto A.R.C.A. (Automação Robótica para Conservação Aquática), desenvolvido na EETI Lecita Fonseca Ramos, com o objetivo de monitorar a qualidade da água em rios, igarapés, piscinas e viveiros. Os dados são coletados por sensores conectados ao microcontrolador ESP32 e enviados para um banco de dados no Firebase. Em seguida, são disponibilizados no site (https://projeto-arca-16555.web.app), criado no programa VS Code, com a finalidade de auxiliar no acompanhamento das informações coletadas, como temperatura, pH, turbidez, oxigênio dissolvido e condutividade. A estrutura do projeto foi construída com uma caixa plástica, canos de PVC de 70 mm e tampões de 70 mm para garantir a flutuação, além de abraçadeiras de nylon para fixar os canos à caixa.
O intuito do nosso projeto é transformar um problema comum da comunidade de Cristália em uma solução sustentável, reutilizável e acessível. Tendo em vista que essa região enfrenta a escassez de água, a ideia central é reutilizar as águas das pias, tanquinhos, chuveiros, entre outras fontes, para irrigar hortas domésticas. Dessa forma, cada família poderá utilizar a água reutilizada da própria residência para cultivar sua própria horta, reduzindo o desperdício de água e contribuindo para a produção de alimentos de forma sustentável.
No projeto "Holograma 3D" do CIEP 450, a matemática ganhou vida de verdade através da tecnologia e da mão na massa. Os meus alunos aceitaram o desafio de desenhar e planejar estruturas geométricas usando moldes de trapézio. Com régua, muito foco e dedicação, cada dupla mediu, traçou e recortou com cuidado o material transparente. Na hora do teste sobre a tela digital, ver as imagens ganhando forma em 3D foi um momento de pura empolgação na sala! A vivência ajudou a consolidar na prática propriedades de quadriláteros e transformações geométricas. Além disso, permitiu trabalhar o cálculo de áreas de forma concreta, unindo o raciocínio espacial a uma experiência inesquecível.
O Meninas na Poli, realizado pelo Grêmio Politécnico da USP com Centros Acadêmicos, Atlética e coletivos estudantis, leva alunas do ensino médio da rede pública de São Paulo para um dia inteiro de imersão na Escola Politécnica, onde apenas 21% dos estudantes são mulheres. O objetivo é fomentar a maior adesão de mulheres às áreas de STEM, aproximando essas jovens da engenharia desde cedo. A programação inclui orientação sobre vestibulares e permanência estudantil, visita guiada a laboratórios conduzida por voluntárias, almoço no restaurante universitário e uma feira com os cursos de engenharia e grupos de extensão. Em seis edições, mais de 940 alunas e professores foram impactados, e na última 100% das participantes afirmaram ter consolidado a intenção de prestar vestibular. Em 2026, o projeto busca expandir o alcance para escolas mais distantes.
Durante esta atividade, os estudantes “fiscalizaram” as mochilas uns dos outros, verificando se a massa da mochila corresponde ao percentual de massa indicado por especialistas como máximo a ser carregado (10% do peso corporal do aluno, segundo a OMS). Logo após, pesquisaram e conheceram os problemas posturais e de coordenação motora que são causados quando se carrega excesso de massa na mochila. • Objetivos: Resolver situações problemas do cotidiano, utilizando diferentes conjuntos numéricos (naturais e racionais); Verificar os problemas ocasionados ao se carregar excesso de peso; Estabelecer a importância da boa postura na adolescência. • Habilidades BNCC envolvidas: Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. • Equipamentos usados: 1 Balança de cozinha; 1 Balança digital; 2 Calculadoras; Folha; Régua; Celular p/ pesquisa.
O projeto repensa o uso da Inteligência Artificial na educação, contrapondo às ferramentas que dão respostas prontas e limitam o desenvolvimento analítico dos estudantes. O objetivo é demonstrar como a IA pode promover o pensamento crítico. A metodologia consistiu na criação de um chatbot no Telegram baseado no método socrático. Ao invés de entregar resultados imediatos, o bot atua como facilitador, guiando o aluno por meio de perguntas reflexivas passo a passo, até que este formule a resposta correta. Conclui-se que a IA, aliada a uma pedagogia intencional, deixa de gerar dependência tecnológica e consolida-se como uma parceira educacional, estimulando o aluno a raciocinar de forma autônoma e investigativa.
Nosso projeto, desenvolvido por alunos do 9º ano A da Escola Joaquim Amazonas, nasceu da vontade de criar uma solução prática, sustentável e de baixo custo para o cuidado diário com as plantas. Construímos um irrigador automático por gotejamento utilizando materiais simples que normalmente seriam descartados, como garrafas PET, pequenos tubos, um canudo e um gotejador. O funcionamento do nosso sistema é totalmente autônomo e não utiliza energia elétrica: ele se baseia no calor do Sol. Conectamos uma garrafa vazia (contendo apenas ar) a uma segunda garrafa cheia de água através das mangueirinhas. Quando o sol aquece a garrafa vazia, o ar em seu interior se expande, criando uma pressão natural que empurra a água da segunda garrafa em direção ao gotejador, regando a planta de forma contínua e suave. Por fim, conseguimos aplicar conceitos básicos de física de um jeito muito visual e acessível, mostrando que é perfeitamente possível unir reciclagem, preservação de água e inovação.
O projeto Conhecendo a Flora da Caatinga: Uma Trilha de Descobertas foi desenvolvido por estudantes da EREFEM Icó Mandantes, em Petrolândia-PE, com o objetivo de conhecer e valorizar a flora local. Em uma trilha ecológica próxima à escola, os estudantes observaram e fotografaram algumas espécies vegetais, utilizando o aplicativo PlantNet como ferramenta de apoio foram identificadas: catingueira (Cenostigma pyramidale), pinhão-bravo (Jatropha mollissima), mandacaru (Cereus jamacaru), juazeiro (Ziziphus joazeiro), alecrim-pimenta (Lippia origanoides), Velame (Croton heliotropiifolius). Também foram realizadas entrevistas com membros da comunidade para conhecer os nomes populares das plantas e investigar possíveis usos medicinais tradicionais. A experiência contribuiu para o desenvolvimento de habilidades investigativas, a valorização dos saberes populares e a conscientização sobre a importância da conservação da biodiversidade da Caatinga.
O projeto de Robótica Sustentável foi desenvolvido com os estudantes por meio da construção de protótipos e modelos robóticos utilizando materiais recicláveis e reutilizáveis. A proposta teve como objetivo estimular a criatividade, o pensamento lógico, a resolução de problemas, o protagonismo juvenil e a consciência ambiental, demonstrando que é possível desenvolver soluções inovadoras com recursos simples e acessíveis.
O diabetes mellitus é uma doença crônica de grande relevância para a saúde pública, caracterizada por alterações nos níveis de glicose no sangue. Este trabalho busca analisar os fatores relacionados ao seu desenvolvimento e agravamento, formas de prevenção e tratamento e impactos na qualidade de vida. Entre os fatores associados, destacam-se hábitos alimentares inadequados, sedentarismo, falta de informação e dificuldades socioeconômicas que limitam o acesso à saúde. A pesquisa ressalta a importância da prevenção, do diagnóstico precoce e do acompanhamento profissional. Como resultado prático, foi desenvolvido o Glicontrol, um site informativo criado no Google Sites, que reúne conteúdos educativos, dicas de saúde, formulário, assistente virtual com inteligência artificial e localização de clínicas especializadas no estado de São Paulo. A plataforma busca facilitar o acesso à informação e promover a conscientização sobre a doença, incentivando a prevenção e os cuidados com a saúde.
Projeto de aulas práticas com os 9s anos do ensino fundamental. Demonstração de reação química realizada pelos alunos. Diversão junto com aprendizagem e estímulo a novas experimentações com segurança. O material utilizado nas práticas foram: vinagre de álcool, bicarbonato de sódio e balão de festa, além de piloto e quadro branco. A prática traz à luz possibilidades de experimentar com materiais do cotidiano, com baixo potencial para acidentes, que levam a vivência sobre a metodologia científica, e ajustes metodológicos durante a execução, já que o passo a passo é deixado para a criatividade dos grupos de alunos. Reflexão sobre o fato de que materiais diferentes apresentam diferentes intensidades de ração. A reação é mostrada no quadro para que os alunos compreendam quais regentes e produtos estão envolvidos.
O projeto investigou como uso excessivo de telas pode afetar a saúde visual, a concentração e o bem-estar de estudantes da EREF Torquato de Castro. A pesquisa partiu de um problema do cotidiano escolar e teve como objetivo identificar hábitos de uso, sintomas e impactos. Para isso, os estudantes aplicaram questionários, analisaram os dados e realizaram testes de triagem visual, comparando situações com e sem tela. Foram observados tempo de exposição, frequência de piscadas, conforto visual, tempo de leitura e desempenho em atividades de atenção e memória. Os resultados indicaram relatos de cansaço, dores de cabeça e visão embaçada, além de diferenças nos testes. A partir dos dados, os estudantes produziram um panfleto educativo com orientações, como a regra 20-20-20, pausas, iluminação adequada e cuidados antes de dormir. A iniciativa uniu investigação científica, criatividade e protagonismo estudantil, transformando os resultados em ação de relevância social para a comunidade escolar.
O projeto "Bomba de Sementes: Da Reutilização do Papel ao Prato", desenvolvido por alunos do 5.º ano da Escola Municipal Edvaldo Santiago em Ipiaú (BA), transformou o desperdício diário de papel escolar e doméstico numa ação de sustentabilidade. Utilizando uma abordagem interdisciplinar STEM, as crianças uniram Ciências, Matemática e Tecnologia para criar esferas com papel reutilizado, água e sementes. Os estudantes acompanharam todo o processo: desde a preparação do solo, irrigação e crescimento das hortaliças até a colheita de couve e cebolinha. Para encerrar a experiência, as hortaliças foram utilizadas no preparo de uma farofa compartilhada com toda a comunidade escolar, promovendo a educação ambiental e o consumo saudável. O trabalho demonstrou de forma prática que ações simples geram grandes transformações.
Algoritmos estão presentes no cotidiano e são fundamentais na Computação, mas podem parecer abstratos quando apresentados apenas de forma teórica. Assim, o presente projeto teve como objetivo desenvolver uma atividade lúdica, desplugada e acessível para a compreensão do conceito de algoritmo. Desenvolvido com estudantes do 8º ano, o projeto partiu do estudo do conceito e de sua relação com o pensamento computacional. Foi então criada uma atividade baseada na execução de comandos em um percurso com ponto de partida, obstáculos e objetivo final. Nela, estudantes elaboram uma sequência de comandos, enquanto outro, com os olhos vendados, executa as instruções para percorrer o trajeto. A dinâmica permite explorar a organização e a clareza das instruções, além da identificação e correção de erros. Como resultado, foi desenvolvido um recurso educativo que possibilita abordar algoritmos de forma concreta e interativa, evidenciando o potencial de atividades desplugadas no ensino de Computação.
O descarte inadequado de resíduos motivou estudantes da E.E. Dr. João Batista Hermeto a desenvolver uma esteira automatizada para apoiar a educação ambiental e a coleta seletiva. O protótipo integra Arduino, sensores, servomotores, braço robótico e alimentação solar para identificar e separar metal, plástico e vidro. A metodologia envolveu pesquisa, construção, programação, testes e aperfeiçoamento das versões. Em 90 ensaios, obteve 90% de acerto global: 100% para metal, 90% para plástico e 80% para vidro. Todos os objetos corretamente identificados chegaram ao destino previsto. O projeto também promoveu a instalação de dois conjuntos de lixeiras e uma rotina de separação na escola. As ações educativas alcançaram oito turmas, cerca de 120 crianças em duas creches e 30 residências, com coleta de aproximadamente 10 kg de recicláveis. Os resultados demonstram a viabilidade didática do protótipo e a integração entre aprendizagem tecnológica, protagonismo estudantil e ação socioambiental.
O presente trabalho educacional consiste em uma sequência didática voltada ao ensino de Educação Financeira no Ensino Fundamental II, utilizando os jogos matemáticos como estratégia pedagógica central. O material foi elaborado e refinado a partir das demandas cognitivas, dificuldades conceituais e conhecimentos prévios identificados por meio de um questionário diagnóstico aplicado aos estudantes antes das intervenções pedagógicas. A proposta busca auxiliar a prática de professores de Matemática, oferecendo possibilidades para o trabalho com conceitos financeiros de forma lúdica, contextualizada, inclusiva e acessível. Ao longo do itinerário didático proposto, são exploradas temáticas relacionadas `a história e função do dinheiro, consumo consciente, controle de gastos domésticos, planejamento financeiro, conceitos de renda e despesa, gestão de dívidas, noções básicas de investimentos, inflação, uso do crédito e tomada de decisões financeiras.
A ideia foi a construção de um foguete com garrafa plástica visando a ideia de reciclagem e também de compreender o estudo da ciências física, química e matemática, contribuindo para um maior processo de ensino-aprendizagem. A construção foi realizada pelos alunos do 9 ano da Escola Tomé Gibson, incluindo os materiais: garrafa pet 2 litros, fita adesiva larga, canos e conexões PVC, bomba de ar, pito de bicicleta, rolha de retenção e água. Como objetivo do trabalho, enfatizar o aprendizado de conceitos científicos e práticos de forma divertida e de baixo custo. Como também, demonstrar a física (lei de Newton), impulso e quantidade de movimento; aplicar a química (mostrar reações químicas quando se usa bicarbonato e vinagre); praticar a matemática (calcular a trajetória, altura e velocidade do lançamento); e por fim a sustentabilidade (reaproveitar materiais recicláveis).
Este projeto investiga a representação da surdez no cinema brasileiro a partir dos filmes Amei Te Ver (2023), Crisálida (2016) e O Resto É Silêncio (2003) e os seus possíveis impactos na identidade surda nacional. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e quantitativa de caráter bibliográfico e exploratório. Possui como referencial teórico especialmente a partir de Francis Vanoye (1994), Karin Strobel (2008), Stuart Hall (2016). Observou-se nos filmes que os protagonistas surdos não tinham uma relação equivalente entre a cultura surda e ouvinte – em que eram tratadas como vexaminosas ou anormais. Além disso, percebeu-se diversos tipos de estereótipos, dentre eles estão o de passividade e dependência em que são usados para traçar uma trajetória em que os personagens encontram pertencimento na identidade surda. Ademais, essa pesquisa contribui para o enfrentamento de preconceitos, em acordo com com as ODS 4 e ODS 10 previstas na agenda da ONU.
O IA-Desk é um serviço de suporte técnico de uma empresa, responsável por ajudar os funcionários a solucionar problemas, realizar chamados ou tirar dúvidas relacionadas à tecnologia. Ele funciona da seguinte forma: O usuário abre um chamado, o técnico analisa, resolve o problema e registra a determinada solução. Além disso, tem seus níveis de urgência, ou seja, há uma opção para descrever o quão necessário é o solucionamento do problema naquele determinado momento. Como diferencial, temos o fato de nosso programa ser um site e não precisar de instalação, e também o uso da IA Jev, que basicamente organiza toda a parte burocrática e repetitiva antes mesmo da chegada do ticket.
O projeto aborda o desperdício alimentar escolar associando-o aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 2, 4 e 12). Para enfrentar esse desafio socioambiental, utilizou-se a Robótica Educacional para criar um protótipo com balança digital e painel expositivo no refeitório, monitorando diariamente a quantidade de comida descartada. A metodologia compreendeu pesquisa bibliográfica, observações do ambiente, desenvolvimento e instalação do sistema tecnológico, além da realização de campanhas e ações educativas. A exibição contínua dos dados coletados permitiu aos estudantes acompanhar a evolução do desperdício e refletir sobre seus hábitos. Os resultados apontam que a união entre tecnologia, programação e educação alimentar estimula o consumo responsável, engaja os alunos em situações reais e reduz o descarte de comida. Conclui-se que a robótica é uma valiosa ferramenta para criar soluções inovadoras e formar cidadãos mais conscientes e comprometidos com a preservação ambiental.
O projeto "Plantando o Futuro Verde em Timbaúba" combate os impactos do crescimento urbano desordenado e do desmatamento histórico da Mata Atlântica na Zona da Mata Pernambucana. A iniciativa ataca diretamente problemas locais severos, como ilhas de calor, falhas na drenagem pluvial, perda de biodiversidade e a escassez de sombra que afeta a saúde da população. Para reverter esse cenário, a ação uniu a comunidade, escolas, a Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SMMA) e a Sementeira (COAF) em uma rede de mobilização estratégica. Através do plantio coletivo e da distribuição de mudas nativas e frutíferas na feira livre e em comunidades rurais, o projeto transforma o ato ecológico em uma ferramenta pedagógica viva. Ao combinar educação ambiental teórica, visitas técnicas e o protagonismo dos estudantes do 9º ano, a iniciativa promove a segurança hídrica e a revitalização de espaços públicos. Reconecta os cidadãos de Timbaúba com a natureza e planta as bases para uma cidade sustentável.
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema automatizado para a distribuição de ração para peixes, com o objetivo de proporcionar maior praticidade, controle e eficiência no processo de alimentação em ambientes de criação aquícola. O sistema foi desenvolvido a partir da integração de componentes mecânicos, eletromecânicos e eletrônicos. Entre os principais componentes utilizados estão um reservatório com capacidade aproximada de 10 litros, uma base em formato de funil, uma rosca sem fim helicoidal, um cano de PVC adaptado e um motor de vidro elétrico de 12 V. O controle do equipamento é realizado por meio de um microcontrolador ESP32, responsável pelo gerenciamento dos horários e da quantidade de ração a ser distribuída. Para o acionamento do motor, utiliza-se um módulo relé de um canal, permitindo o controle eletrônico do mecanismo. A alimentação elétrica é fornecida por um power bank, possibilitando a utilização do sistema em locais com acesso limitado à red
O projeto é um jogo onde os participantes assumem papéis como réu, advogado, advogado de defesa, testemunha e promotor. O sistema apresenta um caso jurídico, permite que cada participante apresente seus argumentos e no final o site dará a decisão final.
Desde a Revolução Industrial, a ação humana altera a atmosfera e provoca o aquecimento global. Esse fenômeno causa profundas modificações nos padrões mundiais de temperatura e de precipitação. A crise é impulsionada por desmatamento, indústrias insustentáveis e queima de combustíveis fósseis. Seus impactos afetam diretamente a segurança alimentar, a saúde pública e a estabilidade social. Por isso, torna-se urgente analisar essas causas para construir soluções coletivas e eficazes.
O ARTEMIS é uma plataforma SaaS de gestão escolar criada para centralizar o trabalho do professor em um único ambiente digital. Reúne recursos para gerenciar turmas e estudantes, registrar frequência e notas, planejar aulas e organizar materiais, tornando o dia a dia docente mais ágil e eficiente. Seu módulo de criação de provas oferece acesso a um banco próprio de questões com diferentes níveis de dificuldade, além de questões de vestibulares, permitindo elaborar avaliações adequadas a cada turma. Com base nas correções, o sistema gera relatórios que mostram os erros mais frequentes, os conteúdos que precisam ser retomados e os pontos em que cada estudante pode evoluir. Essas análises ajudam o professor a planejar intervenções e a acompanhar alunos com necessidades educacionais específicas de forma mais atenta e individualizada. Além de apoiar os docentes, o ARTEMIS pode ser integrado a escolas, instituições e redes de ensino, aproximando o trabalho pedagógico da gestão educacional.
O projeto Achados e Perdidos Etec tem como objetivo facilitar o registro, a consulta e a devolução de objetos encontrados na escola. O sistema permite que a secretaria cadastre informações como descrição, categoria, data, local encontrado, status e foto do objeto. Os alunos podem consultar os itens disponíveis por categorias e solicitar a coleta de um objeto que reconheçam como seu. As informações são armazenadas em um banco de dados na nuvem, permitindo maior organização e facilidade no gerenciamento dos objetos.
Este estudo justifica-se pela necessidade de reduzir o impacto ambiental decorrente do descarte inadequado de resíduos têxteis gerados por uma confecção familiar. Investiga-se o aproveitamento de aparas e fiapos na fabricação de compósitos ecológicos, avaliando quatro formulações distintas: Amostra 1 (algodão, papel, cola, glicerina): Secagem rápida e baixa retenção de umidade; útil para embalagens e painéis acústicos. Amostra 2 (algodão, casca de ovo, cola, glicerina): Alta densidade e retenção hídrica; ideal para vasos biodegradáveis e mantas para jardins verticais. Amostra 3 (resina epóxi e elementos botânicos): Bloco rígido e transparente; adequado para acessórios de moda e peças. Amostra 4 (fiapos têxteis, amido, óleo, cola): Textura similar a papel resistente; indicada para tags ecológicas e papelaria. Os resultados comprovam a viabilidade técnica do reaproveitamento dos resíduos, impulsionando a economia circular local e oferecendo destinação sustentável para o setor fabril.
Student+ é uma plataforma desenvolvida para ajudar estudantes a organizar e facilitar sua rotina acadêmica e financeira em um único lugar. O site permite registrar *tarefas, provas, compromissos e gastos*, ajudando o aluno a manter maior controle sobre seu dia a dia. Além disso, o Student+ possui o *StudyShare, uma área destinada ao compartilhamento de **materiais de estudo*, permitindo que os estudantes compartilhem e encontrem conteúdos que podem ajudar em sua aprendizagem. Com uma proposta simples e prática, o Student+ busca tornar a vida estudantil mais *organizada, planejada e colaborativa*.
O projeto 320 em Movimento: Árvores Plurais, desenvolvido no CIEP 320 Ercília Antônia da Silva, transformou o espaço escolar em território de aprendizagem, pertencimento e responsabilidade socioambiental. A iniciativa envolveu as turmas dos turnos da manhã e da tarde no plantio coletivo de árvores frutíferas para a formação do Pomar do CIEP 320. Cada turma recebeu uma muda e participou de sua identificação, plantio e cuidado, relacionando conhecimentos ambientais à intervenção concreta no território. Fundamentado nas reflexões de Ailton Krenak e Nêgo Bispo sobre natureza, terra, coletividade e reciprocidade, o projeto articulou educação ambiental, biodiversidade e protagonismo estudantil. Como resultado, constituiu-se um espaço vivo e permanente de observação, cuidado e aprendizagem, fortalecendo a relação dos estudantes com a escola e deixando um legado socioambiental para a comunidade escolar.
O TEPS Circular é um projeto desenvolvido pela equipe TEPS, do Colégio Madre Imilda, que propõe transformar plástico reciclado e fibra de sisal em um tijolo ecológico para a construção civil. A iniciativa surgiu a partir da identificação de dois desafios: o descarte inadequado de resíduos plásticos e o impacto ambiental associado à produção de materiais convencionais de construção. Por meio de uma metodologia baseada em Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Desafios, Design Thinking e STEM, a equipe pesquisou materiais, desenvolveu um protótipo e analisou aspectos relacionados à produção, custos e modelo de negócio. A proposta busca contribuir para a economia circular, reduzir resíduos e explorar alternativas construtivas mais sustentáveis e acessíveis. Como continuidade, o projeto prevê investigar o uso de conectividade via satélite para o monitoramento futuro da produção e de indicadores ambientais.
A fagoterapia, ou terapia fágica, utiliza bacteriófagos, vírus capazes de infectar bactérias, para combater infecções específicas. Associada aos estudos de Félix d’Hérelle em 1917, foi utilizada nas décadas de 1920 e 1930, mas perdeu espaço após a descoberta da penicilina. Atualmente, a resistência bacteriana e as superbactérias renovaram o interesse pela terapia. Seu diferencial é a especificidade dos fagos, que podem eliminar bactérias sem afetar significativamente a microbiota benéfica. A aplicação clínica exige identificar o patógeno e selecionar fagos específicos. A fagoterapia também possui aplicações na agropecuária, indústria alimentícia e tratamento ambiental. No país, pesquisas buscam desenvolver terapias contra bactérias resistentes. Porém, a implementação enfrenta desafios, como poucos ensaios clínicos,falta de protocolos e dificuldades de produção. Assim, a fagoterapia tem um potencial, mas ainda requer estudos para comprovar sua segurança, eficácia clínica e viabilidade.
A fibromialgia é uma síndrome crônica caracterizada por dor generalizada, fadiga, alterações do sono e prejuízos na qualidade de vida. Este estudo investigou uma possível associação entre o uso de esteroides androgênicos anabólicos (EAA) e o desencadeamento ou agravamento de sintomas relacionados à fibromialgia, considerando a hepatite C no diagnóstico diferencial. A pesquisa combinou revisão bibliográfica e entrevistas com dois reumatologistas. A literatura apresentou resultados divergentes sobre a relação entre hepatite C e fibromialgia. As entrevistas destacaram fatores hormonais e emocionais na experiência da dor e a importância da avaliação clínica. Os dados não permitem estabelecer relação causal entre EAA, hepatite C e fibromialgia. Conclui-se que são necessários estudos com amostras maiores. Como produto do projeto, desenvolve-se uma plataforma digital educativa com informações científicas acessíveis sobre fibromialgia, visando à divulgação científica e à educação em saúde.
O projeto Sal Pra Lá desenvolve um dessalinizador de baixo custo voltado para o tratamento de água salobra, realidade comum no semiárido nordestino. A proposta utiliza o princípio da destilação: a água evapora e, ao entrar em contato com uma superfície mais fria, condensa, formando água com menor concentração de sais. O protótipo foi desenvolvido utilizando materiais acessíveis e recursos tecnológicos, buscando criar uma solução simples, sustentável e adaptada à realidade local. O sistema permite comparar a água antes e depois do processo, com o objetivo de avaliar sua eficiência na redução da salinidade. O projeto busca demonstrar que soluções de baixo custo podem contribuir para o acesso à água de melhor qualidade em comunidades do semiárido, além de estimular a educação científica, a sustentabilidade e a inovação tecnológica. Dessa forma, o Sal Pra Lá une ciência e tecnologia para enfrentar um problema presente no cotidiano de muitas comunidades.
Aqualina é uma solução tecnológica e ambiental que propõe integrar um robô de limpeza fluvial, alimentado por energia solar, à conectividade satelital para ampliar o monitoramento da poluição em rios e afluentes. O protótipo utiliza uma esteira transportadora móvel para recolher resíduos sólidos, especialmente plásticos, folhas e materiais descartados incorretamente. A proposta prevê a evolução do equipamento para registrar a localização, a quantidade e o tipo de resíduos coletados, além das condições ambientais do local, transmitindo essas informações por conectividade satelital a uma plataforma de monitoramento. Com isso, busca-se orientar as ações de limpeza por dados, priorizar áreas críticas e contribuir para a preservação dos ecossistemas aquáticos, especialmente em regiões com acesso limitado ou baixa cobertura de redes terrestres.
O Sistema Único de Saúde (SUS) constitui um dos principais instrumentos de garantia do direito à saúde no Brasil, oferecendo atendimento gratuito e universal à população. Entretanto, apesar de sua ampla abrangência, o sistema enfrenta desafios relacionados à demora no atendimento, às filas de espera para consultas, exames e procedimentos, à distribuição e disponibilidade de medicamentos e à dificuldade de integração e acesso às informações entre usuários e unidades de saúde. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar as principais dificuldades enfrentadas pela população brasileira no acesso aos serviços de saúde pública, bem como propor uma solução tecnológica e acessível. O estudo foi desenvolvido por meio de revisão bibliográfica sobre o sistema de saúde brasileiro, levantamento de dados relacionados ao acesso aos serviços de saúde e análise de modelos de gestão utilizados em outros contextos. Como resultado, foi desenvolvido o aplicativo Conecta Saúde, uma fer
A violência contra a mulher é um grave problema social e de saúde pública que envolve agressões físicas, psicológicas, sexuais, morais e patrimoniais. Apesar da redução dos homicídios femininos apontada pelo Atlas da Violência (2026), a persistência de divergências nos registros evidencia a continuidade da violência de gênero. Este estudo analisou causas, consequências e formas de prevenção da violência contra meninas e mulheres no ambiente escolar, por meio de revisão bibliográfica e aplicação de questionários. As ações desenvolvidas incluíram conscientização, materiais educativos e promoção da igualdade de gênero. Os resultados destacaram a educação como ferramenta essencial para prevenir a violência e fortalecer os direitos humanos.
Cuidar do meio ambiente tem sido uma questão cada vez mais importante, sendo o destino do lixo um dos principais problemas enfrentados pela sociedade. Nesse contexto, a reciclagem contribui para a redução do lixo descartado e para a economia de recursos e matérias-primas. Sabendo que a escola possui importante papel na formação dos alunos, buscou-se promover a conscientização dos estudantes da EREF Argentina Castello Branco, em Olinda-PE, acerca da redução, separação, reutilização e destinação adequada dos resíduos sólidos. Após aulas de Ciências sobre reciclagem, foram realizadas atividades práticas, como a confecção de lixeiras para papel e plástico e uma atividade de recolhimento de tampinhas de garrafa PET. As atividades possibilitaram a participação ativa e criativa dos estudantes, favorecendo a compreensão sobre os diferentes resíduos e sua destinação adequada, além de associar educação ambiental, criatividade e trabalho coletivo.
Nativa da América do Sul, o aguapé apresenta elevada capacidade de fitorremediação, processo esse pelo qual é capaz de absorver e acumular metais pesados como o alumínio, mercúrio entre outros metais em seu sistema radicular. Um detalhe ue merece atenção em relação ao aguapé é a sua elevada capacidade de crescimento e reprodução, esta macrófita se reproduz assexuadamente, tal característica favorece sua rápida proliferação. Assim como o aguapé, a casca de banana, fibra do coco verde e o mamão, apresentam um potencial na redução de poluentes aquáticos. O alumínio, é um metal pesado que pode chegar aos corpos hídricos graças a extração da bauxita. Dentreas principais doenças associadas a contaminação por alumínio, podemos citar o Alzheimer, doença que acomete mais de 1 milhão de brasileiros. Diante do abordado, o presente trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um protótipo sustentável de biofiltro, que visa a utilização de do aguapé (Eichhornia crassipes), assim como da casca d
Trabalhar conceitos da física e da matemática em sala de aula vem sempre com uma camada a mais de desafio, prender a atenção do estudante. Esse projeto visa mudar um pouco a perspectiva do estudante, apresentando essas ideias não mais como apenas equações, mas trazendo-os para a prática e a experimentação. Nesse projeto usaremos o material do laboratório STEM para, junto dos alunos, produzir os foguetes e suas bases de lançamento em sala de aula. Após a finalização dos protótipos, em um ambiente externo, serão realizados os lançamentos e explicados alguns dos conceitos envolvidos como: pressão hidráulica; aerodinâmica; ação e reação; trajetória em parábola.
Com o avanço da Inteligência Artificial (IA) na saúde, a tecnologia tem se tornado uma grande ferramenta de apoio a profissionais e pacientes. Nesse contexto, foi desenvolvida a Physio Assistance, aplicação web para triagem inicial de possíveis condições ortopédicas, integrando IA a conhecimentos da área. Utilizaram-se HTML, CSS, JavaScript e ReactJS na interface, Python no back-end, Firebase para autenticação e banco de dados, e a API da OpenAI no processamento das informações, além de pesquisa bibliográfica sobre IA na saúde. Como resultado, obteve-se um protótipo funcional capaz de analisar sintomas relatados, apresentar possibilidades associadas e fornecer orientações gerais, sem substituir a avaliação de profissionais.
Estudantes do 7º ano, organizados em grupos, construíram autômatos na disciplina de Ciências a partir de esquemas ou moldes previamente fornecidos. A atividade ofereceu uma forma concreta de observar como peças e mecanismos produzem movimentos, ao mesmo tempo que exigiu medição, montagem e escolhas visuais. O projeto articula Ciências, Matemática e Arte por meio dessas ações realizadas pelos estudantes.
O trabalho teve como objetivo informar sobre patógenos bacterianos relacionados à higiene. Trata-se de uma abordagem, qualitativa e quantitativa, de carater experimental. Foi aplicado 60 questionários com os estudantes do 6° ano da escola EREF Professor Manoel de Queiroz. Os resultados indicaram que 73% dos estudantes lavam as mãos após usar o banheiro, enquanto 31% consomem alimentos que caem no chão seguindo a regra dos cinco segundos. Sobre a limpeza das telas, 53% realizam-na semanalmente. Antes do lanche, 51% higienizam as mãos apenas em determinadas situações. Quanto às bactérias benéficas, 75% conhecem sua existência. Já o vaso sanitário foi apontado por 61% como o objeto que mais acumula bactérias, seguido por cédulas e moedas (18%). Foi realizada uma cultura microbiológica com amostras coletadas por cotonetes em mesas e banheiros. O material foi inoculado em placas de Petri por meio da técnica de semeadura em zigue-zague, permitindo observar a proliferação de microrganismos.
RESUMO Este trabalho propõe investigar a presença de atitudes preconceituosas, especialmente étnico-raciais, no ambiente escolar da Escola Professora Maria Joaquina de Arruda, a partir de percepções iniciais dos autores. Fundamentado em autores como Rachid (2020) e Ribeiro (2019), o estudo reconhece o racismo como estrutura sistêmica que afeta diretamente o acesso à educação e oportunidades. A pesquisa será realizada por meio de questionários aplicados a todas as turmas, com cruzamento de dados das declarações étnico-raciais dos responsáveis. O objetivo é confirmar se os casos observados são isolados ou recorrentes, e, em caso afirmativo, promover ações de letramento e empoderamento racial. O projeto busca desenvolver nos estudantes autoestima, senso de pertencimento e posicionamento crítico, valorizando saberes negros e indígenas historicamente excluídos dos currículos escolares. A iniciativa visa fomentar uma prática antirracista cotidiana, com engajamento dos alunos na construção de
Os alunos do 7. ano vão observar as condições que favorecem o desenvolvimento de mofo ou bolor, que é um tipo de fungos. Como fazer: com as mãos lavada e secas; umedeçam o pão com o borrifador de água, sem encharcar. Deixem os pães expostos ao ar por cerca de 10 minutos. Embale no saco plástico bem vedado. Uma fatia deverá ser guardada na geladeira da escola, longe da porta, e a outra deve ser armazenada dentro da caixa de papelão aberta em um lugar abafado. Por uma semana. Sem retirar do plástico observem o que aconteceu no aspecto de cada uma e registrem no caderno.
Soluções baseadas na natureza para o tratamento de esgoto
O projeto “Ilha do Saber” teve como objetivo desenvolver um jogo digital de Matemática, utilizando a gamificação como estratégia para tornar o processo de aprendizagem mais atrativo, dinâmico e significativo. A proposta foi desenvolvida por estudantes do 8º ano dos Anos Finais do Ensino Fundamental, que participaram da criação do recurso com apoio da inteligência artificial, por meio da plataforma Star Games. O jogo foi estruturado em uma ilha virtual composta por desafios envolvendo cálculos matemáticos, resolução de problemas e raciocínio lógico, nos quais os jogadores precisam solucionar questões para avançar. Como principal resultado, foi desenvolvido um recurso digital educativo que articula conteúdos matemáticos e elementos de jogos. A relevância do projeto está na valorização do protagonismo estudantil e na exploração das tecnologias digitais e da gamificação como possibilidades de apoio ao ensino de Matemática.
Introdução: O alto consumo de refrigerantes no Brasil (~80 g/dia de açúcar vs. 25 g/dia da OMS) motiva o desenvolvimento de bebidas funcionais. Métodos: Produziu-se ginger ale com Stevia rebaudiana e ginger bug, comparando inóculos de Sulistyarsi et al. (2022) (não alimentado) e Canakapalli (2019) (alimentado). O mosto (17,5% limão, 8,5% estévia/açúcar, 10% inóculo) fermentou por 4 dias a 28°C em PET (2,2 atm). Resultados: O método de Sulistyarsi et al. destacou-se pela economia e menor teor de álcool. A bebida atingiu pH 2,84, acidez 111,3 meq/L e 0,39% v/v de etanol, sendo não alcoólica (Lei nº 8.918/94). A ausência de salmonella/coliformes e presença de bactérias lácticas e testes de análise sensorial estão em desenvolvimento. Conclusão: Os resultados obtidos sugerem que a Ginger Ale é uma alternativa viável, segura, provável de aceitação, promove bem-estar, protagonismo e educação científica e incentivando saúde e reduzindo o consumo de açúcar.
Nosso projeto tem como tema o descarte irregular do lixo e busca encontrar uma solução para diminuir esse problema e contribuir para a preservação do meio ambiente. Pensando nisso, criamos uma lixeira automática, que tem como objetivo facilitar o descarte correto dos resíduos e incentivar as pessoas a manterem os espaços limpos. A ideia surgiu da necessidade de combater o descarte do lixo em locais inadequados, que pode causar poluição, atrair animais e prejudicar a qualidade do ambiente em que vivemos. Com a lixeira automática, buscamos incentivar atitudes mais conscientes e responsáveis em relação ao lixo. Por meio desse projeto, queremos mostrar que a tecnologia pode ser utilizada para ajudar na preservação ambiental. Nosso objetivo é contribuir para que as pessoas convivam em um ambiente mais limpo, saudável e agradável, mostrando que pequenas atitudes podem fazer uma grande diferença para o meio ambiente e para a qualidade de vida de todos.
O descarte inadequado de lixo eletrônico e medicamentos vencidos gera grave contaminação por metais pesados e compostos químicos. O projeto busca conscientizar e engajar a comunidade escolar no descarte correto desses resíduos. Métodos: Instalação de pontos de coleta seguros (com acesso restrito para remédios), campanhas pedagógicas em salas e redes sociais da escola, e triagem mensal dos materiais. O transporte até farmácias, UBS e postos de reciclagem (PEVs) é feito mensalmente por uma comissão de professores e alunos. Resultados Esperados: Arrecadação e destinação ecológica de e-lixo e fármacos, redução do impacto ambiental local, divulgação de um balanço mensal de sustentabilidade e formação cidadã dos estudantes. Conclusão: A ação transforma a escola em um polo de sustentabilidade comunitária, promovendo a conscientização, o protagonismo estudantil e a preservação da saúde pública e ambiental.
O projeto LUBRA – Dispositivo de Inclusão Comunicativa para Democratização e Humanização tem como objetivo desenvolver uma tecnologia assistiva capaz de reduzir as barreiras de comunicação enfrentadas por pessoas surdas não oralizadas, especialmente em situações nas quais o interlocutor não possui conhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras). A proposta surgiu a partir de uma situação real observada por uma das estudantes e tem como principal aplicação ambientes de saúde, nos quais a comunicação adequada pode proporcionar maior autonomia e privacidade ao paciente. A solução consiste em uma luva inteligente capaz de identificar gestos em Libras e reproduzir sua tradução por meio de áudio. O protótipo utiliza sensores de flexão para identificar a posição dos dedos e microcontrolador ESP32 para leitura, processamento dos dados e reconhecimento dos padrões definidos na programação. Os testes já permitiram que o dispositivo reconheça os gestos correspondentes às letras A, B e C em
O trabalho foi desenvolvido para que pudesse unir a criatividade, responsabilidade ambiental, criando alternativas que podem contribuir para um futuro mais consciente e sustentável. Para representar a maquete os alunos construíram somente com materiais recicláveis, dando um novo uso a objetos que poderiam ser descartados. Dessa forma, o projeto também demonstra, na prática, a importância da reciclagem, da reutilização e do consumo consciente. Na casa há vários recursos sustentáveis, como painéis solares para a geração de energia, sistema de captação e reaproveitamento da água da chuva, iluminação e ventilação naturais, além de espaços de plantas e áreas verdes. Essas soluções ajudam a economizar água e energia e contribuem para a preservação do meio ambiente.
O projeto consiste no desenvolvimento de uma casa de cachorro automatizada, criada por alunos do curso técnico em Mecatrônica da ETEC Professor Horácio Augusto da Silveira. A proposta integra tecnologias de automação para proporcionar conforto, segurança e praticidade aos animais e seus tutores. O sistema conta com fornecimento programável de água e ração, controle de temperatura por ventilação e aquecimento, aplicativo para acionamento e monitoramento, coleira com GPS para localização do animal, câmeras de vigilância e sistema auxiliar de limpeza. Também contempla soluções para redução de ruídos externos e proteção contra riscos associados a incêndios, por meio de materiais apropriados. Além disso, prioriza a manufatura ecológica e o uso de materiais e processos sustentáveis. Dessa forma, o projeto reúne inovação tecnológica, bem-estar animal, segurança e sustentabilidade em uma solução integrada.
Desenvolvido pelas estudantes Júlia Leite e Maria Samara, da EREFEM Napoleão Araújo, sob orientação do Profº Denes Fernando, o projeto investigou o potencial do repolho-roxo como indicador natural de pH. A pesquisa surgiu da necessidade de demonstrar que conceitos químicos podem ser compreendidos por meio de materiais simples, acessíveis e presentes no cotidiano. A partir da extração das antocianinas do repolho-roxo, foram analisadas diferentes substâncias, como limão, vinagre, água, bicarbonato de sódio, detergente e refrigerante. As alterações de coloração foram observadas, registradas e comparadas, permitindo classificar as amostras quanto às suas características ácidas, neutras ou básicas. Os resultados confirmaram a capacidade do extrato de apresentar mudanças de coloração conforme o meio analisado. O projeto evidenciou que a experimentação de baixo custo pode favorecer a aprendizagem científica, estimulando investigaç, pensamento crítico e trabalho colaborativo.
A agricultura é uma das atividades mais importantes para a segurança alimentar, porém enfrenta desafios relacionados ao desperdício de água e à necessidade de uso racional dos recursos naturais, especialmente nas regiões semiáridas. Considerando a realidade climática do Sertão pernambucano, este projeto propõe o desenvolvimento de um sistema automatizado de irrigação para hortas escolares utilizando Arduino, sensor de umidade do solo e bomba d'água, alimentado por energia solar.O protótipo permitirá que a irrigação ocorra apenas quando o solo apresentar baixos níveis de umidade, reduzindo o desperdício de água e contribuindo para o desenvolvimento sustentável da horta escolar. O projeto integra conhecimentos de Ciências, Matemática, Tecnologia, Engenharia e Educação Ambiental, promovendo a aprendizagem baseada em projetos e a cultura maker.Além da construção do equipamento, serão realizadas ações educativas voltadas à conservação da água, sustentabilidade e agricultura sustentáve.
O projeto “Cidade Inteligente: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade – Construindo o Futuro”, desenvolvido com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental II, promove conhecimentos científicos, tecnológicos e socioambientais por meio da investigação de problemas urbanos e da proposição de soluções sustentáveis. Com abordagem interdisciplinar e baseada em projetos, estimula pesquisa, criatividade, trabalho colaborativo e protagonismo estudantil. A proposta aborda mobilidade, energia, reaproveitamento da água, resíduos, poluição, áreas verdes e tecnologias inteligentes. Como produto, os estudantes construíram uma maquete de cidade inteligente e sustentável, utilizando materiais recicláveis e recursos de robótica. A experiência integrou diferentes áreas do conhecimento e contribuiu para o pensamento crítico, a consciência socioambiental e a compreensão do papel da ciência e da tecnologia na melhoria da qualidade de vida.
O projeto “Matemática e Cultura Cigana: Histórias Digitais no Scratch” une valorização da identidade cultural da comunidade Calon e recomposição de aprendizagens matemáticas. Os estudantes criaram narrativas digitais que retratam tradições ciganas e inserem desafios matemáticos contextualizados, como probabilidade, geometria e educação financeira. A metodologia STEM aparece de forma integrada: Ciência, na pesquisa cultural e social; Tecnologia, no uso do Scratch; Engenharia, no planejamento e construção das narrativas digitais; e Matemática, nos problemas inseridos nas histórias. Os resultados esperados incluem melhoria nos índices de aprendizagem, maior engajamento e fortalecimento da autoestima. Conclui-se que integrar cultura e STEM em narrativas digitais promove inclusão, protagonismo juvenil e aprendizagem significativa
A escola desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes de sua responsabilidade com o meio ambiente. Diante dos desafios ambientais contemporâneos, torna-se essencial promover práticas educativas que estimulem o cuidado com a natureza, o consumo consciente, a preservação dos recursos naturais e a construção de hábitos sustentáveis. O projeto: Educação ambiental, sustentabilidade e responsabilidade socioambiental no ambiente escolar. propõe integrar conhecimentos científicos e práticas cotidianas, incentivando os estudantes a compreenderem que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações. Por meio de atividades interdisciplinares, pretende-se fortalecer o protagonismo estudantil e transformar a escola em um espaço de aprendizagem, sensibilização e compromisso com a sustentabilidade.
O aluno deverá jogar o dado dos sentidos para ver qual dinâmica irá participar. (Feito com caixinha de papelão onde cada face é a figura de um sentido). VISÃO - com os olhos vendados (meia calça preta)o aluno seguindo o comando de seus colegas deverá encontrar os objetos(cubo colorido, espelho) colocados em um ponto, após responder: o que está vendo? É bom ver? AUDIÇÃO - De costa para a turma sem olhar, o aluno deverá identificar de onde vem o som (alto, baixo, direita, esquerda) das Palmas dos colegas, ou chocalho, ou sino. TATO - Numa caixa fechada haverá objetos com texturas diferentes ele deverá tocare identificar(macio, fofo, duro, áspero, liso, gelado) e depois mostrar para turma. OLFATO Em vidrinhos fechados com tecidos o aluno deverá sentir o cheiro e identificar sem ver (pó de café, alho, cravo, canela, mental da pasta de dente, casca de laranja). PALADAR - Em copinhos de café descartáveis ele deverá olhar e diz o que é antes de experimentar e depois identificar o sabor.
A escola é um espaço privilegiado para a construção de valores, o reconhecimento das identidades e o enfrentamento de preconceitos. Nesse contexto, a educação antirracista representa um compromisso pedagógico e social com a promoção da igualdade, o respeito às diferenças e a valorização das contribuições históricas, culturais e sociais dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas. O projeto: Hoje não é 20 de novembro, busca fortalecer o sentimento de pertencimento dos estudantes, ampliar o conhecimento sobre a diversidade étnico-racial e desenvolver atitudes de respeito, empatia e justiça social. Por meio de práticas interdisciplinares, pretende contribuir para a construção de uma cultura escolar que reconheça a diversidade como riqueza humana e combata todas as formas de discriminação.
Compreendendo que a ciência está presente em diferentes práticas culturais e situações do cotidiano, podendo ser explorada a partir de materiais, objetos e fenômenos que fazem parte da realidade dos estudantes, esse projeto teve como promover uma aprendizagem ativa por meio da construção de instrumentos de matriz afro-brasileira com materiais recicláveis, estimulando o protagonismo dos estudantes, a criatividade e a reflexão sobre sustentabilidade e reutilização de materiais. Nessa perspectiva, foi realizada uma oficina interdisciplinar que articulou conhecimentos científicos, sustentabilidade e valorização da cultura afro-brasileira por meio da construção e experimentação de instrumentos musicais confeccionados com materiais recicláveis. A atividade foi desenvolvida na escola de Referência em Ensino Fundamental Industrial de Arcoverde-PE, entre os dias 3 e 21 de novembro de 2025, foi realizada por uma professora de Ciências em parceria com professores de História e Geografia e aproxi
O SENSIMOB é um projeto de desenvolvimento de uma carteira escolar sensorial inclusiva voltada principalmente para estudantes de 6 a 10 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH e outras condições associadas à necessidade de autorregulação sensorial. A proposta busca reduzir as perdas pedagógicas decorrentes da saída do estudante da sala de aula para reorganização sensorial. Para isso, a carteira integra recursos sensoriais diretamente ao ambiente de aprendizagem, permitindo que o estudante realize sua autorregulação sem interromper sua participação nas atividades escolares. O SENSIMOB conta com elementos sensoriais intercambiáveis, adaptáveis às necessidades de cada aluno, além de recursos ergonômicos que favorecem conforto e concentração. O mobiliário também pode ser utilizado como ferramenta pedagógica, contribuindo para a inclusão, autonomia, permanência escolar e desenvolvimento socioemocional dos estudantes.
A atividade de Construção do Disco de Newton foi direcionada aos alunos do 9º ano do ensino fundamental de modo interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Ciências e Matemática. A experiência é especialmente útil pois conecta observação, construção de hipóteses e explicação científica. Além de apresentar conceitos fundamentais sobre luz, o disco de Newton permite aplicar conhecimentos sobre geometria , ângulos ,percepção visual, velocidade de rotação e a diferença entre misturas de luz e misturas de pigmentos.
Este projeto de pesquisa qualitativa e exploratória aplica a cultura maker como alternativa à hiperestimulação e à passividade causadas pelo excesso de telas na infância. A partir de levantamento bibliográfico no Google Acadêmico sobre o comportamento de cinco animais e do mapeamento de técnicas de engenharia de papel (como pop-ups e dobraduras), a proposta desenvolve artesanalmente um livro interativo analógico. O trabalho conecta mecanismos físicos a funções biológicas reais, transitando do consumo passivo para o aprendizado prático pelo "fazer para compreender". A metodologia organiza-se na fundamentação teórica, catalogação técnica e confecção manual do protótipo com materiais acessíveis. O resultado consiste em um recurso pedagógico e sensorial replicável, focado em estimular a autonomia, a coordenação motora e o foco prolongado no ambiente escolar e familiar.
O projeto propõe a criação de uma Biblioteca Digital Acessível para armazenar e compartilhar materiais didáticos em formato de áudio, com o objetivo de ampliar a autonomia de estudantes cegos ou com baixa visão no ambiente escolar. A plataforma será simples e funcional, desenvolvida com tecnologias web (Laravel/PHP ou NodeJS, MySQL, HTML, CSS e JavaScript) e com ênfase em acessibilidade (uso de ARIA, navegação por teclado e compatibilidade com leitores de tela). Professores e colaboradores poderão enviar gravações próprias e áudios de aulas, e os bolsistas serão responsáveis pela produção, edição e organização dos arquivos, bem como pelo desenvolvimento técnico e pela divulgação interna no ambiente escolar. O trabalho ocorrerá ao longo de 12 meses, em encontros metodológicos e práticos, combinando formação em metodologia científica, leitura orientada sobre boas práticas de programação e desenvolvimento incremental da plataforma.
A energia é essencial para o desenvolvimento das sociedades e para a realização das atividades cotidianas. Entretanto, o consumo excessivo e inadequado dos recursos energéticos pode ocasionar impactos ambientais e econômicos, tornando necessária a adoção de práticas mais sustentáveis. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo compreender o uso das fontes de energia renovável na região, promovendo a conscientização dos alunos sobre o consumo energético e seus impactos ambientais e financeiros. A proposta busca identificar as principais fontes de energia renovável utilizadas localmente, com destaque para a energia solar, abordando seu funcionamento básico e sua importância para a sustentabilidade. Além disso, pretende estimular a reflexão sobre os hábitos de consumo de energia elétrica no cotidiano, relacionando-os aos custos financeiros das famílias e às consequências ambientais. Considerando a presença de fontes renováveis na região e em municípios vizinhos, o projeto aproxima os con
Este projeto investiga como diferentes tipos de cobertura podem influenciar a temperatura interna de modelos reduzidos de salas de aula. Foram construídos seis protótipos semelhantes, com telhado claro, telhado escuro, cobertura vegetal, papelão, material refletivo e isolamento térmico. Os protótipos foram submetidos às mesmas condições experimentais e tiveram a temperatura interna medida em intervalos regulares. Os dados foram organizados em tabelas e utilizados para comparar o comportamento térmico das coberturas. Após a primeira rodada, os estudantes desenvolverão um novo protótipo combinando estratégias que apresentem potencial de reduzir o aquecimento. O projeto integra Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática e busca transformar um problema cotidiano da escola em uma investigação científica com possibilidade de aplicação prática.
Construindo um ambiente STEM, produzimos uma maquete com modelos de ambientes simulando uma zona urbana e uma zona rural, utilizando um arduino, dois sensores foram instalados nesses ambientes, onde foi programado (C++) para informar a temperatura e a umidade dessas áreas. Ao comparar essas informações, criamos graficos a partir das informações obtidas. Todas as etapas de desenvolvimento dos nossos protótipos foram cumpridas através da construção. Através dos conhecimentos de Matemática e da Engenharia buscamos solucionar um dos principais problemas do meio ambiente que foi modificado pelo homem e com o uso da tecnologia, atrevés do computador ulitizando o Arduino com sua linguagem C++, buscando solções para um problema tão recorrente hoje na cidade que o aumento da temperatura e diminuição da umidade, isso proporcionol ao aluno uma nova maneira de aprendizagem com o ensino de qualidade. Além dos objetivos da BNCC em nosso trabalho, destacamos os ODS 4, 5, 7, 11, 12 e 13.
A água é essencial para a vida e precisa ser preservada e utilizada de forma consciente. Neste projeto, os estudantes irão construir um filtro caseiro utilizando materiais simples e de fácil acesso: garrafa PET, algodão ou tecido, areia, pedras e cascalho. A atividade permitirá observar, de maneira prática, como diferentes camadas de materiais podem reter parte das impurezas presentes na água. O experimento também ajudará os estudantes a compreender a importância do cuidado com a água e dos processos de filtragem.
O projeto foi desenvolvido pelo professor de Geografia Roger Luan Mallmann no CFJL, com o objetivo de promover a educação ambiental por meio da reutilização criativa de materiais descartáveis. Durante as aulas, os estudantes foram desafiados a transformar resíduos em esculturas artísticas, desenvolvendo criatividade, protagonismo e consciência ambiental. A iniciativa deu origem à 1ª Feira do Ambiente do CFJL, transformando os espaços da escola em ambientes de arte, aprendizagem e conscientização. A feira recebeu centenas de estudantes de escolas municipais, estaduais, particulares, de municípios vizinhos e da APAE, promovendo oficinas, integração e troca de experiências. O projeto também se ampliou para a arrecadação de tampinhas plásticas destinadas ao Hospital Osvaldo Cruz de Horizontina. Assim, articulou Geografia, arte, sustentabilidade e responsabilidade social, demonstrando que a educação pode transformar materiais, atitudes e relações com a comunidade.
O projeto “Microverdes do Futuro: Horta Inteligente e Sustentável” apresenta uma proposta de agricultura tecnológica voltada para o cultivo de microverdes de forma eficiente, econômica e sustentável. A horta utiliza ESP32, sensores de umidade do solo, temperatura, umidade do ar, luminosidade e chuva, permitindo acompanhar as condições das plantas em tempo real. A partir dos dados coletados, o sistema pode acionar automaticamente a irrigação, evitando desperdício de água e fornecendo às plantas apenas a quantidade necessária. As informações também podem ser acompanhadas por meio de um dashboard, facilitando o monitoramento da horta. Além de utilizar tecnologia de Internet das Coisas (IoT), o projeto busca incentivar a educação ambiental, o uso consciente da água, a produção de alimentos e o desenvolvimento de soluções sustentáveis. Os microverdes apresentam crescimento rápido e podem ser cultivados em pequenos espaços, tornando a proposta adequada para ambientes escolares e urbanos.
Esta pesquisa investiga como gráficos estatísticos construídos de forma inadequada podem favorecer interpretações equivocadas, contribuindo para processos de desinformação e circulação de fake news. O objetivo é desenvolver a leitura crítica de informações estatísticas, relacionando conhecimentos matemáticos à educação midiática. A metodologia baseia-se na análise de diferentes gráficos divulgados em meios de comunicação, redes sociais e materiais informativos, identificando problemas como eixos truncados ou invertidos, barras desproporcionais, escalas inadequadas, efeitos 3D, omissão de dados, percentuais incompatíveis e ausência de critérios amostrais. Como principais resultados, evidencia-se que a forma visual pode alterar significativamente a percepção dos dados, mesmo quando os valores numéricos são apresentados. O projeto mostra-se relevante por promover letramento estatístico, pensamento crítico e maior capacidade de avaliar informações antes de aceitá-las ou compartilhá-las.
Com o objetivo de promover a eficiência energética e a redução de emissões poluentes, cinco estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Maria Luiza de Brito Ferreira desenvolveram um forno solar automatizado do tipo caixa. A inovação do projeto reside na integração de um sistema de telemetria via Internet das Coisas (IoT) gerenciado por um microcontrolador ESP32. O protótipo conta com quatro sensores fotorresistores (LDR) posicionados para identificar sombreamento e desalinhamento solar, além de um termopar de alta temperatura para o monitoramento contínuo da cavidade interna, transmitindo dados em tempo real para um dispositivo móvel. Durante os ensaios no Sertão de Pernambuco, o equipamento atingiu a temperatura máxima de 220 °C, realizando o cozimento completo de uma porção de arroz em duas horas. O trabalho demonstra o protagonismo dos alunos na montagem e testes, aliando o ensino investigativo de Física, robótica e tecnologias limpas à busca por alternativas sustentáveis.
A água é essencial à vida, à saúde e ao equilíbrio ambiental, porém o desperdício, a poluição e o uso inadequado dos recursos hídricos ameaçam sua disponibilidade e qualidade. Nesse contexto, o projeto “Água Consciente: Evitar o Desperdício, Preservar o Futuro” busca conscientizar os alunos da comunidade do Sítio dos Remédios, em Bezerros-PE, sobre a importância do uso sustentável da água, especialmente dos açudes que abastecem as residências locais. A proposta aborda as interferências humanas no meio ambiente, a poluição e contaminação da água, além de incentivar práticas como redução do desperdício, reutilização e preservação. Também destaca a relação entre qualidade da água, saúde e prevenção de doenças. Por meio da educação ambiental, pretende-se formar cidadãos conscientes e responsáveis, capazes de adotar atitudes sustentáveis no ambiente escolar, familiar e comunitário, contribuindo para a conservação dos recursos hídricos da região.
O aumento dos resíduos sólidos e o descarte inadequado causam impactos no solo, na água e no ar. O projeto busca promover a educação ambiental por meio do estudo do tempo de decomposição dos materiais e da correta separação dos resíduos em orgânicos, recicláveis e rejeitos. Também pretende incentivar a compostagem, transformando restos de alimentos e materiais vegetais em adubo natural. Nas comunidades rurais, essa prática pode contribuir para a fertilidade do solo, o cultivo de hortas e a agricultura sustentável. Dessa forma, o projeto estimula hábitos responsáveis, a redução da poluição, o reaproveitamento de materiais e a preservação ambiental, formando estudantes conscientes e participativos.
Este foi o trabalho de Conclusão do Ensino fundamental sob orientação da Professora Deborah Vicente. O objetivo foi discutir sobre o Consumo consciente, desenvolvendo o pensamento crítico e refletindo sobre como escolhas individuais podem contribuir para a preservação do meio ambiente. Foram realizadas pesquisas com alguns estudantes da escola para verificar se eles praticam atitudes que contribuem para a preservação do meio ambiente. O produto final foi a criação e a distribuição de um panfleto educativo para estudantes da Escola Professor José Brasileiro Vilanova.
O descarte inadequado de medicamentos é um problema de saúde pública e ambiental pouco discutido no Brasil, contribuindo para a contaminação de solos e recursos hídricos e para riscos como automedicação e resistência a antimicrobianos. Com base em uma pesquisa anterior sobre práticas sociais de uso e descarte de medicamentos, o projeto Meu Remédio une pesquisa científica e tecnologia para incentivar práticas mais conscientes de uso e descarte de fármacos. A etapa teórica investigou hábitos da população quanto ao armazenamento, uso e descarte de medicamentos, além de estudos sobre o papel de aplicativos móveis na promoção da saúde. Com base nesse levantamento, foi desenvolvido um aplicativo que orienta o usuário sobre o descarte correto de medicamentos, funcionando como ferramenta de conscientização e mudança de comportamento. O projeto demonstra que a integração entre educação em saúde e tecnologia pode reduzir impactos ambientais e fortalecer a responsabilidade individual e cole
O presente trabalho foi elaborado para conscientizar os jovens sobre a educação financeira desde cedo, incentivando o uso responsável do dinheiro e a prevenção do endividamento na vida adulta. A pesquisa tem por objetivo identificar os principais erros, como compras por impulso e uso descontrolado do cartão, planejamentos, investimentos e conceitos básicos da educação financeira.
O melanoma cutâneo é a forma mais agressiva de câncer de pele e está fortemente associado à exposição à radiação ultravioleta, especialmente à UVB. Indivíduos que trabalham ao ar livre apresentam maior risco, sobretudo quando expostos de forma prolongada e sem proteção adequada. Nesse contexto, o projeto propõe a SKIA, um site e aplicativo mobile com chatbot, destinado a auxiliar na identificação inicial de possíveis alterações suspeitas na pele e aproximar pacientes e profissionais de saúde. A ferramenta busca ampliar o acesso a informações sobre prevenção, fatores de risco e sinais do melanoma, contribuindo para maior celeridade no atendimento e equidade no acesso à saúde. O projeto utiliza HTML, CSS, JavaScript, React Native, SQL e Python, além de ferramentas como Visual Studio Code e Chatling. A tecnologia será um recurso complementar, sem substituir a avaliação e o diagnóstico profissional.
A insegurança alimentar, o consumo crescente de alimentos ultraprocessados e o distanciamento da população dos processos de produção de alimentos representam desafios importantes para a promoção da saúde e da sustentabilidade. Nesse contexto, a Organização das Nações Unidas (ONU, 2015), por meio da ODS 2 – Fome Zero e Agricultura Sustentável, destaca a necessidade de ampliar o acesso a alimentos nutritivos, promover a agricultura sustentável e fortalecer a segurança alimentar. Segundo Freire (1996), a educação deve possibilitar a formação de sujeitos capazes de transformar sua realidade por meio da ação e da reflexão. Da mesma forma, Capra (2006) defende que a sustentabilidade depende da compreensão das relações entre ser humano, sociedade e meio ambiente. Considerando esses princípios, o Projeto Caixa Sustentável será desenvolvido na EREF Desembargador Carlos Xavier Paes Barreto com o objetivo de incentivar a agricultura urbana, a alimentação saudável e a conscientização ambiental por
Desenvolver e utilizar ferramentas, inclusive digitais, para coleta, análise e representação de dados é uma proposta prevista nas competências gerais da BNCC para o Ensino de Ciências na Educação básica. Buscando desenvolver tais competências ,este projeto propôs a um grupo de 2 alunos que documentasse o processo da oficina de Reciclagem do papel e organizasse o registro inicialmente por meio de fotos e posteriormente através da ferramenta Movie Maker . Os alunos produziram um vídeo e tiveram contato com recursos de áudio e imagens sob a supervisão da professora/orientadora. Embora a ferramenta utilizada seja um recurso de tecnologia básica, permitiu o desenvolvimento da criatividade e a responsabilidade de comunicar o saber cientifico (sem delegar a tarefa para plataformas de IA) ,os alunos puderam ser protagonistas e autônomos na produção e divulgação científica.
O projeto “Missão Criptografia: aprendizagem ativa e pensamento computacional por meio da Matemática e da tecnologia” investiga como atividades baseadas em criptografia podem favorecer o desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento computacional e da resolução de problemas na Educação Básica. Concebida por três estudantes pesquisadoras, a proposta adota abordagem STEM e aprendizagem baseada em jogos, articulando pesquisa, produção de materiais, elaboração, teste e aplicação de desafios progressivos com diferentes cifras. A intervenção foi organizada por níveis de complexidade e aplicada a estudantes das séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Os resultados evidenciaram participação ativa, mobilização da comunidade escolar, aplicação de estratégias de codificação e aprimoramento dos desafios. O projeto integra Matemática, Tecnologia e Lógica, valoriza o protagonismo juvenil feminino e apresenta potencial de replicação em outros contextos escolares.
O projeto foi idealizado com o intuito de conscientizar os estudantes sobre o aumento do consumo do papel em plena era tecnológica, estimulando-os a diminuirem o quantitativo de folhas de caderno descartados irregularmente em sala de aula, e escola, motivando-os a aproveitarem as folhas e quando descartadas que sejam destinadas a coletores próprios, evitando que este resíduos sólidos sejam jogados direto nos lixos e consequentemente destinados aos lixões, o que contribui para a poluição do solo, água e ar, quando este sao agrega a outros poluentes. Temos ainda dados apresentados pela Recicloteca que informa que para a produção de folhas de cadernos, são gastos muita energia elétrica e hídrica, além de adição de produtos químicos para o branqueamento das folhas, onde o excedente é jogado nos rios , o que acaba poluindo o meio ambiente. Entendendo toda a problematiza causada pelo descarte irregular de folhas de caderno usado na escola e sociedade que este projeto foi desenvolvido.
"Qual o caminho mais curto: a matemática ou a intuição?" é uma sequência didática interdisciplinar para o 5º ano do Ensino Fundamental, que integra Matemática, Geografia e Cultura Digital.Várias etapas foram vividas: Leitura do território – análise de mapa real (Google Maps) e produção de rotas; Produção da pizza – manipulação concreta para explorar múltiplos e divisores; Construção do mapa real – desenho do trajeto em papel A3 com legenda, pontos de referência e setas de direção. Programação desplugada; Construção da maquete – montagem física do percurso em papelão.Programação eletrônica – implementação do trajeto com LEDs que acendem sequencialmente, utilizando repetição e condição Testagem, depuração e socialização – cada grupo apresenta seu protótipo funcionando e recebe feedback dos colegas. O projeto ainda está em andamento e esperamos que ele tenha ao final um produto integrado único contendo: mapa, itinerário escrito, algoritmo estruturado e maquete com circuito eletrônico
O projeto “Inclinar ou Equilibrar? O Pac-Man que ensina Democracia” propõe uma experiência lúdico-pedagógica com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental do GET Pablo Picasso, no Rio de Janeiro. Fundamentado na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), no construcionismo e nas ideias de Paulo Freire, o trabalho integra educação maker, tecnologia, Matemática e formação cidadã. Inspirado no jogo Pac-Man, o projeto transforma um labirinto em metáfora da sociedade democrática. O cidadão enfrenta desafios relacionados à desinformação, à intolerância, à corrupção e ao abuso de poder, enquanto coleta elementos que representam práticas democráticas, como diálogo, participação política, respeito aos direitos e verificação de informações. A proposta busca desenvolver pensamento crítico, raciocínio matemático, investigação, experimentação e compreensão das consequências das decisões individuais e coletivas.
Da semente ao código: como programamos o cuidado com a vida é uma sequência didática interdisciplinar desenvolvida para o 2º ano do Ensino Fundamental, que integra Matemática (medidas de tempo, calendário e duração de eventos), Ciências (fatores ambientais que influenciam o crescimento das plantas: água, luz e solo) e Cultura Digital (criação e simulação de algoritmos com repetições simples). Ao longo da sequência, os estudantes realizam três etapas principais: investigação científica, pensamento computacional, cnstrução maker e programação. Resultados esperados: montagem de um protótipo físico (com feltro, LED, buzzer e microcontrolador) que automatiza o lembrete de regar as plantas, utilizando placa de arduíno.
O projeto avalia o efeito da imersão de estacas de 15 espécies de plantas (abacate, acerola, amora, bougainville, graviola, jabuticaba, laranja, limões, manga, pinha, pitanga, pitomba) em parênquima de Aloe vera por 24 horas. Em seguida, as estacas foram plantadas em areia lavada em estufas de garrafas PET, comparando sistemas auto-irrigável e não auto-irrigável. Os resultados mostram perdas de 10-15% para a maioria, valor inferior à literatura. Pitomba e pinha não vingaram (pinha com mancha marrom, sugerindo fungo). Graviola também não vingou, sem patógenos aparentes, indicando possível incompatibilidade. O método é promissor, mas requer ajustes para espécies específicas, indicando a necessidade de estudos futuros sobre fatores fisiológicos e sanitários.
As mudanças climáticas vêm causando transformações aceleradas em todo o planeta, afetando o meio ambiente, a saúde humana, a biodiversidade e a economia. Em Manaus, os efeitos desse fenômeno já são perceptíveis. A cidade registrou temperatura máxima de 38,6°C em 22 de agosto e, em 17 de outubro, atingiu um nível de qualidade do ar classificado como muito insalubre. As queimadas e a emissão de gases de efeito estufa contribuem para o agravamento desses problemas, aumentando os impactos ambientais e sociais na região. Embora essas questões sejam amplamente divulgadas, muitas pessoas ainda não compreendem a gravidade de seus impactos. No entanto, toda a população sofre as consequências das altas temperaturas, da poluição do ar e das mudanças no clima. Diante dessa realidade, a Estação Meteorológica e o website Lecitech foram criados para conscientizar a comunidade escolar e os moradores do bairro Monte das Oliveiras, na zona norte de Manaus, promovendo atitudes e a consciência ambiental.
O projeto consiste em uma pulseira de assistência em caso de quedas ou acidentes com idosos. Com o avançar da idade, a morte e acidentes por queda se tornam um risco cada vez maior. Nosso projeto consiste em uma pulseira/bracelete que detecta e avisa sobre casos de queda , alterações abruptas dos batimentos cardíacos e da pressão de um usuário qualquer com foco nos idosos. O dispositivo utiliza a plataforma esp32, o acelerômetro MPU-6050, módulo MAX30102 para medição dos batimento e da pressão e o THINGSPEAK para se comunicar com dispositivos e emitir os alertas.
O projeto integra câmeras de segurança para monitoramento em tempo real e um sistema inteligente de alerta, capaz de identificar eventos relevantes e notificar o usuário de forma imediata. O sistema se utiliza de esp32, mini-esp32, esp-cam e sensores variados de ambiente sem fio. O sistema beneficia na segurança de ambientes que necessitem de monitoramento e das pessoas que cruzam essas áreas.
Sistema Automatizado de Controle de Acesso Escolar Objetivo nosso é Desenvolver um sistema tecnológico inteligente para monitorar e gerenciar o fluxo de pessoas em ambientes educacionais. Público-Alvo Alunos, professores e corpo administrativo da instituição. Pilares Centrais: Garantir a máxima segurança patrimonial e pessoal, aliada à praticidade no fluxo diário de acessos. Funcionamento Técnico Detecção de Presença Sensores integrados identificam a aproximação física do usuário na entrada do ambiente. Validação de Permissões: O sistema solicita uma credencial digital (via tag RFID, biometria ou reconhecimento facial). Controle de Fluxo: O acesso físico é liberado apenas para usuários cadastrados e dentro dos horários permitidos. Registro de Dados Cada entrada e saída é salva automaticamente em um banco de dados para auditoria e controle de frequência Benefícios Principais Segurança Reforçada: Impede a entrada de pessoas não autorizadas no perímetro escolar.
O projetor propõe o desenvolvimento de um sistema robótico capaz de reproduzir os movimentos da mão humana por meio de uma interface vestível, equipada com sensores flexíveis. O sistema é controlado pelo ESP32 e conta ainda com controle paralelo com potênciometros, foi pensado para ocasiões em que se deve preservar a integridade da saúde humana, atingindo alguns ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) da ONU (Organização das Nações Unidas).
O projeto consiste em um sistema automático de proteção contra incêndio dividido em partes principais, com 2 servos motores e um sensor de chama sendo controlado por Arduino Nano. O sensor de chama colado em cima de um dos servos motores gira 180 graus e simula que está procurando o fogo. Quando o sensor de chama detecta o fogo, o servo em que ele está colado para na posição onde a chama foi identificada. O outro servo ao identificar o fogo, se move para na mesma posição em que o primeiro servo parou. Esse servo que se mexe após o fogo detectado, tem uma bomba d'água em que dispara água e somente cessa após o fogo ter sido apagado. O projeto todo fica em cima de um carrinho para conseguir abranger uma área maior. Quando o sensor de chama detectar o fogo, o carrinho para em frente a posição e o sistema faz a sua função, protegendo vidas e bens.
Técnicos em eletrônica apresentam uma certa dificuldade em lidar com a detecção de sinais com ruídos (rádio, WI-FI e eletromagnetismo). Por esse motivo foi montado um dispositivo didático baseado no aparelho radiogoniômetro que tem como objetivo detectar e localizar sinais de interferência na área restrita, com o auxílio de três antenas, um ESP32 e outros dispositivos discretos. O disposto se baseia em fundamentos teóricos (as equações de Maxwell, propagação de ondas eletromagnéticas e interferências), até a prática do sistema. O dispositivo visa ser acessível, prático e funcional.
Este projeto teve como objetivo mostrar o potencial das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) como alternativa para reduzir o desperdício de plantas e contribuir para a alimentação de pessoas em situação de vulnerabilidade. A metodologia envolveu pesquisas em livros e na internet, produção de slides, coleta e registro das plantas, elaboração de receitas e panfletos, além de materiais visuais para apresentar as espécies e seus cuidados. Foram estudadas a ora-pro-nóbis, taioba, melão-de-São-Caetano e bredo-de-porco, além da chanana. Os resultados mostraram que essas plantas possuem nutrientes e diferentes possibilidades de aproveitamento, mas seu potencial depende de conhecimento, incentivo e investimento. O projeto destaca a importância de valorizar as PANC e incentivar seu cultivo e utilização como forma de promover uma alimentação mais diversificada e ações sociais.
O Projeto integra a feira de Ciências da Unidade Escolar, cujo tema ¨Ciências na Vida Real¨ teve como objetivo Incentivar a consciência socioambiental e cuidados com o Planeta. Se Desenvolveu por meio de oficinas de Ciências com as turmas 901 e 902 ,ministradas pelas professoras de Ciências e Matemática. As oficinas tiveram as atividades a seguir: -Exibição do documentário Lixo Extraordinário( Vick Muniz)seguido de debate e produção escrita; -Oficina de Reciclagem de Papel(Proposta STEM BRASIL) -Oficina de construção de terrário -Oficina de Canteiro Sustentável Após as oficinas foram apresentados os resultados na Feira de Ciências(12/08/2026). As atividades propostas contemplam as habilidades previstas na BNCC para o 9ºano do Ensino Fundamental(EF09CI13) . Os estudantes demonstraram interesse e envolvimento em todas as etapas do processo o que foi muito satisfatório para a comunidade escolar que almeja manter a proposta de oficinas com este tema de modo permanente e progressivo.
O VitalCare é uma estação inteligente de pré-atendimento criada a partir das vivências da equipe em unidades de saúde. O projeto integra cadastro, anamnese e obtenção de temperatura, frequência cardíaca, saturação de oxigênio, pressão arterial e estimativa experimental de glicemia. Os dados coletados alimentam uma lógica de pontuação desenvolvida com base em pesquisa realizada com enfermeiros, permitindo a classificação de risco pelo Sistema Manchester. As informações são enviadas ao painel profissional, enquanto o paciente pode acompanhar sua posição na fila em tempo real. O VitalCare busca reduzir a ansiedade causada pela demora e pela falta de comunicação, diminuir tarefas repetitivas e aliviar a sobrecarga da enfermagem. O sistema não pretende substituir os profissionais, mas direcioná-los aos pacientes mais frágeis e aos cuidados que exigem avaliação humana. Em caso de falha ou solicitação do paciente, a equipe realiza a reavaliação.
O projeto Guardião do Som tem como objetivo promover o protagonismo estudantil e aproximar o ensino de Ciências de uma problemática real: a poluição sonora e seus impactos na saúde, no bem-estar e na aprendizagem. Por meio de uma metodologia investigativa, interdisciplinar e baseada na cultura maker, os estudantes construíram e programaram um robô utilizando micro:bit e materiais descartados. O dispositivo foi utilizado para monitorar níveis de ruído em diferentes espaços e horários da escola, permitindo a coleta, organização e análise de dados. Como principais resultados, destacam-se a ampliação dos conhecimentos sobre poluição sonora e saúde auditiva, o desenvolvimento do pensamento computacional, o elevado engajamento dos estudantes e o mapeamento dos ambientes mais ruidosos. A relevância da proposta está em transformar conhecimento científico em ação concreta, integrando Ciências, Tecnologia, Matemática e sustentabilidade para promover uma escola mais consciente e saudável.
O continente africano, por meio da diáspora negra, contribuiu significativamente para a dispersão de uma grande variedade de plantas medicinais e alimentícias que hoje fazem parte do cotidiano de diversas comunidades nas Américas. Muitas dessas plantas africanas estão presentes em nossos jardins e quintais, embora suas origens sejam desconhecidas por grande parte da população. Resgatar a origem dessas espécies, trazidas pelos africanos escravizados ou pelos traficantes como alimentos durante a travessia atlântica, é também uma forma de corrigir um equívoco histórico: a ideia de que a África não teria contribuído para a formação cultural e alimentar das sociedades americanas.